语文版八年级上册第三单元知识归纳

语文版八年级上册第三单元知识归纳

教育门户网站 金钥匙学校http://www.77cn.com.cn 1 八年级语文上册第三单元知识归纳

一、 作家作品：

（1）《纪念白求恩》的作者是 ，字润之，笔名子任。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。作品有《论持久战》、《为人民服务》、《矛盾论》、《实践论》等等。毛泽东的诗词也很有名，例如：《沁园春 雪》、《沁园春 长沙》、《卜算子 咏梅》、《长征 七律》等。 白求恩是 （国籍）医生，他是 战争爆发后来到中国的。

（2）《谈语言》的作者 是中国著名的 家。

（3）《最苦与最乐》作者 是近代他是中国近代资产阶级改良派的著名政治活动家、思想家、文学家和学者。

（4）《懒惰的智慧》作者是美国作家

作者在文章中列举了大量的事例来证明了正是懒惰促进了文明的发展，我们能不能也举出这样的几个事例呢?

二、字词积累。

1、给下列加点字注音

殉职．． 热忱． 狭隘．

鄙．薄 不足道 费．

解 推敲 斟酌．． 文雅．

逻辑． 时髦．

规范 圩．

堤 失意 恩惠 训诫． 诞．生 亲躬．

捷．径 裨．

益 2、多音字：

3、成语积累(注意成语的意思和加点字的字音字形

)

3、成语积累(注意成语的意思和加点字的字音字形)

语文版八年级上册第三单元知识归纳

教育门户网站 金钥匙学校http://www.77cn.com.cn 2 精益．求精 见异．思迁 拈．

轻怕重 麻木不仁． 漠．不关心 弄巧成拙．

适．得其反 以讹．传讹 约定俗．

成 一劳永逸． 七月流．火 不假．

思索 头．头是道 娓娓．．动听 平易．

近人 不以为然 满不在乎． 筋疲．．

力尽 如释．重负 海阔天空 心安理．

得 任重．道远 死而后已． 悲天悯．

人 小心翼翼．． 循规蹈．矩 疲惫．

不堪 三、单元解读

（一）、要求：

1. 初步了解议论文的特点，学习阅读议论文和写作议论文的方法。

2. 获取文化营养，丰富思想，发展思维能力，培养思辨的习惯，享受思辨的乐趣。

3. 培养阅读欣赏议论文字的兴趣和习惯。（二）、阅读方法

A 论点（证明什么）

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。

1.把握文章的论点。

中心论点 1个（统帅分论点）

?明确：

分论点 n 个（补充和证明中心论点）]

?方法

①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ收篇。

②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）

③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

2.分析论点是怎样提出的

①摆事实讲道理后归结论点；

②开门见山，提出中心论点；

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

B 论据（用什么证明）

?论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②

语文版八年级上册第三单元知识归纳

教育门户网站 金钥匙学校http://www.77cn.com.cn 3 道理论据（引用名言要分析）。

?论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。

?次序安排（照应论点）；

?判断论据能否证明论点；

?补充论据（要能证明论点）。

C 论证（怎样证明）

?论证方法

①举例论证（例证法） 事实论据 记叙

②道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论

③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）

④喻证法 比喻

?分析论证过程

①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。 ?论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）

?分析论证的作用：证明该段的论点。

D 议论文的结构

?一般形式：①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题）。

?类型

①并列式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。

②递进式。

E 议论文的语言

?严密

（体现在修饰性、限制性的语言的运用）；

?生动

（体现在成语、各种修辞手法的运用）；

?词序

（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；

?句序

（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。

一、《纪念白求恩》

▲主要内容：

这篇议论文采用叙、议结合的方法。 中心论点是：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。 这一论点有三个分论点：

1. 每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。

语文版八年级上册第三单元知识归纳

教育门户网站 金钥匙学校http://www.77cn.com.cn 4 2. 每一个中国共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。（本段对比论证的作用：从品德、修养的角度赞扬白求恩毫不利己、专门利人的精神，同时批评了我们队伍中的不良现象，进一步强调学习白求恩的必要。）

3. 每一个中国共产党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神。这三个分论点是并列的，第一个分论点是从社会政治态度来分析的，第二个分论点是从人生观的角度分析的，第三个分论点是从职业的角度分析的，三者互相配合，构成了白求恩精神的立体形象。这三个分论点又是互相联系的，一个真正的国际主义者必然具有高尚的人生态度，一个毫不利己专门利人的人必然具有很好的职业修养，以自己的专业为他人为社会造福。 ▲写作特色

1.夹叙夹议的写法。本文是议论文，叙议为主，叙议结合。一、三、四都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显,这样夹叙夹议的写法，．．．．．．．．．．既能使读者由表及里地认识白．．．．．．．．．．．．．求恩同志，又能使读者懂得向他学习什么，为什么要学习。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2.对比的写法。二、三两段里面都有对比，第二段正反对比鲜明；

第三段的对比，笔法灵活。通过对比，能更加突出白求恩的高贵品质。．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ▲品析语言

1、但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”品析：这里，“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”写志趣，“有益于人民”写人生价值。语义丰满，五彩缤纷，热情洋溢，气势磅礴，如同赞美诗一般。

2、一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事 …… 此处隐藏：5085字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……