青岛版五年级数学下册第 六 单元备课

五 年级 下 册数学第 六 单元备课

教学内容 ：《复式条形统计图》

教材分析：本单元的统计知识，是在学习了统计表，统计图之后编入的。主要内容包括根据实际问题设计简单的调查表、复式统计图，素材的选取关注学生的身心健康、突出了知识的必要性。 教学目标：

1、借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式

条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。

2、经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。

3、在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。 4、感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。

5、通过参与“保护眼睛”的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。 教学重点 述数据。 教学难点 述数据。

教学设计思路、教学方法及措施：利用知识的迁移、使学生形成良好的认知结构，培养学生实事求是的科学态度，充分小组进行合作学习。 教学准备：图示、预习提纲、尺子。

：认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描

：认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描

实践活动：设计简单的复式统计图。 课时划分：

新授： 4课时 练习： 1课时 测试讲评：2课时 合计： 7课时

第1课时（总 55 课时）

——统计

《复式条形统计图》教学设计

教学内容：课本73页 课题：复式条形统计图 教学目标：

1、借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。

2、经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。 3、在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。

4、感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。 教学重点：会用简单复式统计图来描述数据。 教学难点：会用简单复式统计图来描述数据。 自学提纲：

教学过程：

(二)整理数据，学习复式条形统计图。 1、尝试比较，提出问题。 谈话：比一比两张调查表，看看学生患近视的年龄是不是提 前了？ 谈话：原始的调查表太乱，怎么样整理这些数据才能便于比 较呢？先自己想想，再与同位说说。 谈话：你打算怎样整理数据？(统计表，统计图) 2、独立思考，探索方法。 (引导 学生 体会看 原始

谈话：老师这里有一个统计表，咱们一起来整理整理好吗？ 的调查 表数 根据这个表格中的数据比一比，中小学生患近视的年龄是不是提 据太乱 ，不 前了呢？(引导学生根据统计表中的数据比较、分析，作出判断) 便于比较) 谈话：刚才我们是用统计表进行整理的，用统计图怎样整理 更便于我们比较观察呢？先自己想一想，有了方法开始整理，整 理完了和你的同位交流交流。 3、班内交流，学习方法。 谈话：中小学生患近视的年龄是不是提前了？你是怎样整理 的？ 4、比较解释，优化方法。 谈话：刚才大家用两种方法进行了整理，想一想，要解决这 个问题用哪种更便于比较？为什么？ (学生 可能

5、查漏补缺，完善方法。 (根据学生制图的情况，补充完整， 出现单 式和 完善方法。 ) 三、自主练习 ，应用拓展 复式两 种不 同的整 理方

1、课本自主练习第 3 题，巩固看图的方法，提高学生分析数 法，应 着重 据的能力。 引导学 生在

谈话：同学们喜欢运动会吗？知道小学生运动会有哪些项目 交流比 较的 吗？(引导学生了解小学生运动会一般有：短跑、跳高、跳远、 过程中 ，认

第2课时（总 56 课时）

教学内容：课本73页 课题：复式条形统计图 教学目标：

1、经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。 2、在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。

3、感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。 4、通过参与“保护眼睛”的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。 教学过程：

问题。 2、课本 123 页自主练习第 6 题。 (1)学生独立完成复式条形统计图 (2)集体交流：A 停车场共停车多少辆？(3)谈话：你还能 (让学

提出什么问题？(引导学生既可提出根据统计图直接回答的问题， 生明白在统 也可提出用计算方法来解决的实际问题， 与前面学过的知识联系起 计图中也能 来)对学生提出的有价值的数学问题逐一解决。 (三)实践练习： 用计算解决 实际问题，

1、谈话：课前老师让咱们同学调查本校低年级和高年级同学 以便让学生 最喜欢的课外读物情况， 为了便于比较分析低、高年级学生喜欢科 提出更多的 普读物的情况，我们最好把它制作成(复式条形统计图) ,而要制 数学问题。 ) 作成统计图，我看有些同学收集的数据杂乱，应该首先(整理成统 计表,注意作好数据的整理核对) 。 2、学生整理数据制成统计表，并根据统计表制作成统计图。 3、交流展示制作的统计表和统计图。 4、小组讨论交流低、高年级学生喜欢科普读物的情况，你发 现了什么？ 5、班内集体交流：分析调查结果，你还发现了什么？ 想一想： 生活中还有哪些数据可以用复式条形统计图来进行统 计？ 四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么新的收获？ 练习设计： 1、调查本班男女生最喜欢的课外读物的种类，并制成统计表和复 式条形统计图。 2、某超市销售的有甲、乙 两种品牌的儿童运动鞋，它们在今年六 个月的销售情况如下表， 请将它绘制成一幅复式条形统计图，并回 答下列问题： 一月 甲品牌 乙品牌 100 双 33 双 二月 90 42 三月 93 56 四月 80 81 五月 50 93 六月 16 90 )

(1)从统计图中你能得到哪些信息？

第3课时（总57课时）

课题：复式折线统计

教学内容：《义务教育课程标准实验教科书.数学》（青岛版）六年制五年级下册第

第六单元

教学目标：

1、借助具体事例，认识复式折线统计图，会用简单的复式折线统计图来描述数据。

2、经历信息描述和分析的过程，体验复式折线统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。

3、通过参与“保护眼睛”的统计活动，初步形成统计意识，发展统计观念，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。 教学重点：认识复式折线统计图并体会其特点。 自学提纲：

教学过程：

2、班内交流，加深认识。 (通过观察统计图，引导学生发现不同的描述方法；在组织班 内交流的过程，中感受统计图不同画法对数据描述的影响。 ) 3、优化比较，进一步完善制作复式折线统计图的方法。 (引导学生比较评价、优化方法，有利于学生自主地完善复 式折线统计图的制作方法，进一步体会复式折线统计图的作用。 ) 三、联系实际，激发兴趣： 师：想一想，生活中还从哪儿见过这种复式折线统计图？ 四、自主练习，限

时作业 (一)课本自主练习第 2 题，巩固看图方法，提高学生分析 信息的能力。 谈话：同学们关心天气预报吗？气温的高低与人们的日常生 活、劳动生产密切相关。如果老师要想清楚地看出某两个城市月 平均最高气温的变化情况，用哪种统计图表示比较清楚呢？为什 么？请看课本自主练习第 2 题。 1、独立思考。 2、班内交 …… 此处隐藏：4775字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……