《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法

《车工工艺与技能训练》 车工工艺与技能训练》——转动小滑板车圆锥的方法 ——转动小滑板车圆锥的方法

下页

退出

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法

一、回顾上一任务1、台阶轴 、

2、知识、技能回顾：①刀具、工件的装夹及注意事项。 ②车 、知识、技能回顾： 刀具、工件的装夹及注意事项。 削台阶轴的方法、步骤及注意事项。 倒角的方法。 削台阶轴的方法、步骤及注意事项。③ 倒角的方法。目录 上页 下页 退出

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法

二、引入任务前面我们给台阶轴倒角

思考

时，采用将方刀架转动45º角 采用将方刀架转动 角 的方法， 的方法，这给我们即将学习 锥体加工带来什么启示？ 锥体加工带来什么启示？

外圆锥目录 上页 下页 退出

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法

思 考

锥面的加工方法能否参考上一任务中倒角的方法？ 锥面的加工方法能否参考上一任务中倒角的方法？

案例1: 案例 ： 转动 案例2: 转动 案例 ： 案例3: 案例 ： 转动 案例4: 案例 ： 转动

方刀架

摇动

大滑板 能否加工出锥面？ 能否加工出锥面？

方刀架

摇动

小滑板 能否加工出锥面？ 能否加工出锥面？

小滑板

摇动

大滑板 能否加工出锥面？ 能否加工出锥面？

小滑板

摇动

能否加工出锥面？ 小滑板 能否加工出锥面？

目录

上页

下页

退出

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法

案 例 1

转动

方刀架

摇动

能否加工出锥面？ 大滑板 能否加工出锥面？

方刀架转动 角度后摇动 将方刀架转动a/2角度后摇动大滑板 转动 角度后摇动大滑板操作演示

小滑板

请注意观察 刀尖运动轨迹

中滑板 大拖板 大滑板

目录

上页

下页

退出

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法

案 例 2

转动

方刀架

摇动

能否加工出锥面？ 小滑板 能否加工出锥面？

方刀架转动 角度后摇动 将方刀架转动a/2角度后摇动小滑板 转动 角度后摇动小滑板操作演示 中滑板 大拖板

小滑板

请注意观察 刀尖运动轨迹

大滑板

目录

上页

下页

退出

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法

案 例 3

转动

小滑板

摇动

能否加工出锥面？ 大滑板 能否加工出锥面？

小滑板转动 角度后摇动 将小滑板转动a/2角度后摇动大滑板 转动 角度后摇动大滑板操作演示 中滑板 大拖板

请注意观察 刀尖运动轨迹

大滑板

目录

上页

下页

退出

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法

案 例 4

转动

小滑板

摇动

能否加工出锥面？ 小滑板 能否加工出锥面？

小滑板转动 角度后摇动 将小滑板转动a/2角度后摇动小滑板 转动 角度后摇动小滑板操作演示 中滑板 大拖板

请注意观察 刀尖运动轨迹

大滑板

目录

上页

下页

退出

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法

从以上案例 从以上案例1~4分析可知： 分析可知： 分析可知小滑板转动圆锥角的一半a/2后 摇动小滑板 小滑板就可以加 将小滑板转动圆锥角的一半a/2后，摇动小滑板就可以加 转动圆锥角的一半a

/2 工出锥体。 工出锥体。

目录

上页

下页

退出

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法

三、告知1、本次课学习内容：转动小滑板车圆锥的方法。 、本次课学习内容：转动小滑板车圆锥的方法。 2、本次课学习目标： 、本次课学习目标： (1)会用转动小滑板法车圆锥 )(2)掌握圆锥小端直径、小滑板转动角度的计算 )掌握圆锥小端直径、 (3)掌握转动小滑板车圆锥的方法和步骤 )

目录

上页

下页

退出

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法

四、任务解析1、锥面的应用： 因锥面配合紧密，拆装方便，多次拆装后仍能保持精确的 对中性，因此被广泛应用于要求定位准确，能传递一定转矩和 经常拆卸的配合件上。 外圆锥

钻头目录

顶尖上页 下页 退出

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法

2、锥度的概念： 锥度是两个垂直圆锥轴线截面的圆锥直径差与该两截面间 的轴向距离之比，用 C 表示。 C=(D-d)/L 3、锥体小端直径及小滑板转动角度的计算： 本节课重点

上式中： 上式中： α —— 圆锥角； 圆锥角；D-d

LC

——圆锥大端直径 圆锥大端直径； D ——圆锥大端直径；D

——圆锥小端直径 圆锥小端直径； d ——圆锥小端直径； ——锥体长度 锥体长度； L ——锥体长度； C ——圆锥体的锥度 圆锥体的锥度 ——圆锥半角 α/2 ——圆锥半角 (即小滑板转动的角 度)。

目录

上页

d下页

退出

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法

本节课重点

例：如右图所示，试计算圆锥小端直径 d 及小滑板转动 角度α/2。 解：已知圆锥大端直径D=20, 锥长L=15,锥度C=1/1.5, 根据公式得： d =D-C×L =20-(1/1.5)×15 =10 α/2 =arctan(C/2)= arctan(1/3)= 18.43º

目录

上页

下页

退出

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法

4、转动小滑板车圆锥的方法 步骤 ： 方法和步骤 方法 ①根据给定尺寸，先 计算出锥度小端直径D-d

本节课重点LC

d 和圆锥半角α/2; ②用扳手将小滑板下 面转盘螺母松开，把 转盘转至需要的圆锥

D

半角α/2的刻度，然后锁紧转盘上的螺母；

转动小滑板视频

③分粗、精车，匀速转动小滑板手柄加工外圆锥到尺寸要求。目录 上页 下页 退出

d

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法

难点解析： 难点解析：若小滑板转动角度不精确(略大或略小),加工结果会怎样？ L略 大 于 a/2 略 小 于 a/2β

L

D

d

a

D

d

a

β

播放动画

播放动画

结论：圆锥大端直径D 结论：圆锥大端直径D会被车大。

结论：圆锥大端直径D 结论：圆锥大端直径D会被车小。

粗车时小滑板转动的角度应略大于a/2,逐步找正。 a/2 操作谨记： 粗车时小滑板转动的角度应略大于a/2,逐步找正。目录 上页 下页 退出

《车工工艺与技能训练》课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法

L

五、归纳小结D-d

C

D

1、转动小滑板法 、 车圆锥的特点 车圆 …… 此处隐藏：714字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……