人教版高中政治必修三：10.2《思想道德修养与科学文化修养》教案

2015高中政治 第4单元 第10课 第2框 思想道德修养与科学文化

修养教材分析与导入设计2 新人教版必修3

一、新课推进

【教学过程】

材料显示：展示我们现实生活中的思想道德冲突引发学生思考。

镜头一：小张与小李就读高中，两个是很好的朋友，期末考试，、两个又是邻桌，小张要

小李让答案给他看，小李不给，并报告了老师，小张说小李出卖朋友，小李遭到一些同学的

冷眼。

镜头二：作为班干，班级有很多事情要处理，可到了该全力准备期末考试的时候，我该

怎么办呢？

镜头三：常明捡到一个内装有存折、身份证的、驾驭证等物品的钱包，多次打电话向失

主索要好处费，并且说不给好处费，就将捡到的物品扔掉，失主付给好处费后将失物领回，

他对常明说：“拾金不昧是做人的基本道德，你不应该索要好处费”，常明说：“我归还你丢掉

的东西，应该收取相应的报酬。”

镜头四：小李到商场买东西花了3元钱，一位老板错把10元看成了50元，多找了钱，

该不该归还回去？

问题：如何看待上述道德冲突？面对“两难选择”我们怎样正确判断选择？

带着这些问题，我们今天一起学习“第二节‘思想道德修养与知识文化修养’”。

1、直面生活中的思想道德冲突（板书）

（请同学们就刚才问题讨论：分小组进行）

（1）说出你的真实想法，实际选择。（板书）

（2）这种现象之所以普遍，原因是什么？（板书）

（学生答，老师再概括）

生甲：生活变化太快，不断加快的城镇化进程，使大批农民成为城镇居民。

生乙：新型产业的崛起与传统产业的衰落，使众多劳动者不得不面对新的择业问题。

生丙：网络的普及使越来越多的人进入社会交往的新天地。

生丁：个人自身明辨是非能力差。

（老师总结引导）在生活中，我们常常遭遇思想道德上的“两难选择”，如何判断选择，

体现人们的价值观、道德观。这种两难选择一方面由于社会主义市场经济发展，社会转型时

期，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准。另一方面个人明辨是非能力差。

那么，如何正视生活的道德冲突，作出正确的选择呢？

（3）解决道德冲突的重要途径（板书）

（同学回答，老师讲授）

解决道德冲突的一个重要途径，就是在社会主义精神文明建设实践中，加强自身的知识

文化修养和思想道德修养，在加强自身的知识文化的陶冶中升华，不断追求更高的思想道德

目标。

2、在知识文化的陶冶中升华（板书）

学生自学提纲：什么是知识文化修养，什么是思想道德修养？（预习课文P109），两者关

系如何？

（1）知识文化修养（板书）

人们在科学知识、文化知识、艺术欣赏等方面，自我教育、自我提高的过程，就是知识

文化修养。涉及自然科学、社会科学知识。