2018高考语文寒假练题(1)及答案

2018高考语文寒假练题（1）及答案

一、单项选择

1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是( )

A．吹笙．(shēnɡ) 野蛮．(mán) 文绉．绉(zōu)

B．摹．画(mó) 侮辱．(rǔ) 绰．号(chuò)

C．庶．祖母(zhē) 舔．去(tiǎn) 眼翳．(yì)

D．微菌．(jùn) 宽恕．(shù) 宽裕．(yù)

【参考答案】

1．选B A项，“绉”读zhōu；C项，“庶”读shù；D项，“菌”读jūn。

2．下列词语书写完全正确的一项是( )

A．麇先生骄生惯养城门失火，殃及池鱼

B．护身符食不裹腹重于泰山，轻于鸿毛

C．发牢骚秋毫无犯将欲取之，必先予之

D．闭门羹一丘之貉差之毫厘，谬之千里

【参考答案】

2．选D A项，骄—娇；B项，裹—果；C项，予—与。

3、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是()

元旦前后，各省市“异地高考”方案纷纷出炉。在北京和广东，考试资格将与外来人员管理制度和打工者的积分挂钩。方案一出台，很多打工者大感失望。随迁子女的高考资格需要与父母的居住证捆绑，不少网友认为这对于解决异地高考的核心问题不过是________。相关专家表示，不同地域教育承载压力不同，改革自然不可能________，更不可能________，应允许有一个循序渐进的过程。

A．扬汤止沸并驾齐驱一蹴而就

B．抱薪救火齐头并进一挥而就

C．抱薪救火并驾齐驱一挥而就

D．扬汤止沸齐头并进一蹴而就

【参考答案】

1．D本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。扬汤止沸：指把锅里烧的沸水舀起来再倒回去，想叫它不沸腾，比喻办法不对头，不能从根本上解决问题。抱薪救火：比喻因为方法不对，虽然有心消灭祸患，结果反而使祸患扩大。齐头并进：不分先后地一齐前进或同时进行。并驾齐驱：比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。一蹴而就：形容事情轻而易举，一下子就能完成。一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。

4、下列各句中，没有语病的一句是()

A．丛书的作者大都是长期从事新闻研究的学者，他们以言简意深之笔，勾画出这些搏击

风云的新闻名家的人生历程，使那些一生为他人作传的明星光彩照人，读后深受启迪。

B．中泰开展合作符合两国发展需要和共同利益，对促进地区互联互通具有重要意义，而当前最大的任务是，确保铁路合作项目顺利实施，为连接中国、老挝、泰国的“大动脉”早日贯通打下坚实基础。

C．对于聘任邓亚萍为兼职教授所引发的网民争议，昨天中国政法大学给出最新回应，称邓亚萍被聘任为该校体育教学部兼职教授，聘期为3年，不收取任何报酬，审批与聘任程序符合有关规定。

D．尽管农村和城市间还存在着数字鸿沟，技术创新也有待进一步提高，但作为正在发展中的网络大国，中国正沿着网络发展之路继续前行，并将尽力把网络空间打造成更加美好的地方。

【答案】B 本题考查辨析语病的能力。A.成分残缺，“读后深受启迪”前可加上“令读者”。C.语序不当，“审批与聘任程序”改为“聘任与审批程序”。D.搭配不当，“提高”应改为“发展”，或将“技术创新”改为“技术创新能力”。

二、诗歌鉴赏

(2016·天水一中模拟)阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

破阵子

晏殊

燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。

1．杜甫在《蜀相》中写道“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，晏殊在这首词中也写了黄鹂鸟的声音——“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”。请简要分析二者所表达的感情有何不同。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．词的下阕写人物，请简要概括青年女子的形象，并说说作者是从哪几个方面来刻画这一形象的。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【参考答案】1．《蜀相》中，作者写黄鹂鸟的叫声用了以动衬静的手法，用黄鹂鸟的叫声反衬出诸葛亮祠堂周围的寂寥冷清，寄托着作者对诸葛亮身后凄凉的哀叹和同情，抒发了报国无门的无奈与悲愤之情，同时也有物是人非、历史沧桑的感慨。晏殊的《破阵子》用黄鹂鸟的叫声衬托出周围环境的幽静，写出了春光的美好，抒发了作者对春光的热爱之情和欢

快自在之情。

2．词的下阕刻画了活泼天真、纯洁无瑕的少女形象。作者从以下几个方面来刻画其形象：①声音：巧笑。③动作和表情：逢迎、笑从双脸生。③观察者的心理：疑怪昨宵春梦好。

三、阅读

阅读下面的文字，完成1～3题。

“仁义礼智信”即儒家核心思想“三纲五常”中的“五常”，是中华传统文化的核心价值观之一。它最终聚合为一个核心的价值理念，是中国文化长期发展、传承和选择的结果。

在孔子之前，“仁”“义”“礼”“智”“信”这些术语已经广泛流行，是当时普遍认同的价值观念。“仁”作为一种品德，最初的含义是“爱亲”，即爱自己的亲人。孔子论“仁”，意蕴丰富，尤重视“爱人”和“忠恕”。“仁者爱人”扩展了“爱亲”，使“仁”突破了氏族的界限，上升成为人类社会的一般原则。“忠恕”是仁的具体化。“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”(《论语·雍也》)，是“忠”，指主动的推及行为；“己所不欲，勿施于人”(《论语·卫灵公》)，是“恕”，指出了“为仁由己”的底线。论“仁”的同时，孔子也说“义”。“义”即“宜”。凡合乎道德义理的行为便是“义”。反之便是“不义”。而“礼”，起源于史前初民的宗教祭祀活动，历经数千年传承损益，西周初年周公“制礼作乐”，将其加工改造成了一整套的礼乐制度。孔子主张恢复周代礼乐，同时又说“礼云礼云，玉帛云乎哉”(《论语·阳货》)，认为“礼”不仅仅是形式化的东西；“人而不仁，如礼何”(《论语·八佾》)，强调“礼”应根植于“仁”。孔子讲“礼”时轻其仪重其内的态度，为后来儒家的礼学思想奠定了基调。“智”即聪明、有智慧。孔子所言之“智”，并非一般所说的小聪明，而是一种道德境界。孟子更是明确地将“智”与“仁”“义”“礼”相提并论，作为君子的“四德”之一。“信”则是指诚实守约、言行一致的品德，孔子曾多次论及。到西汉武帝时，董仲舒在《举贤良对策》中谓“仁义礼智信，五常之道”，首次将这五者并而论之，称之为永恒不变之道。至两汉之交，“五常”的提法就固定了下来。尽管后世儒家对“五常”的解释不尽相同，但孔子的观点一直是他们阐说的根基。

对“仁”“义”“礼”“智”“信”诸范畴的阐发，体现了儒家对人的本质的认识：人不仅有自然性，更有道德性，而后者才是人不同于万物的根本。孔子的“仁”、孟子的“四德”、董仲舒的“五常”正体现了人之为人的本质属性。

作为传统中国的一种核心价值观，“五常”摆脱了时空等具体条件的限制，具有普适性，起到了凝聚民族精神、维系民族文化的重要作用。在中国历史发展的长河中，各种学说、文化碰撞不断，比如延续两千多年的本土儒、法等学 …… 此处隐藏：2944字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……