2012年江苏省教师资格认定教育学(中学类)试卷(二)

2012年江苏省教师资格认定考试

教育学（中学类）试卷（二）

一、选择题（请在每小题给出的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入相应的括号内。本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1、制度化教育的标志是（ C ）

A、教育实体

B、学校

C、学校教育系统

D、终身教育

2、初等义务教育的普遍实施出现在（）

A、第一次工业革命的基本完成

B、第二次工业革命的基本完成

C、第三次工业革命的基本完成

D、信息革命的出现

3、教育的终身化的特点（ C ）

A、古代教育

B、近代教育

C、20世纪以后的教育

D、后工业社会教育

4、教育学作为一个学科独立的标志是（ A ）

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、康德的《论教育》

C、赫尔巴特的《普通教育学》

D、杜威的《民主主义与教育》

5、学校文化的核心是（ D ）

A、物质文化

B、制度文化

C、校园文化

D、思想观念和行为方式

6、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（ B ）

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、不稳定性

7、我国教育目的的理论基础是（ D ）

A、社会本位

B、个人本位

C、社会要求与个体发展的统一

D、马克思关于人的全面发展的学说

8、教学过程的中心环节是（ B ）

A、引发动机

B、领会知识

C、巩固知识

D、运动知识

9《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，反映的教学原作是（ B ）

A、直观性原则

B、启发性原则

C、激励性原则

D、巩固性原则

10、一份教案的核心是（ C ）

A、提出教学目的

B、选择教学方法

C、设计教学进程

D、规划板书内容

11、现代教学的基本组织形式是（ B ）

A、个别教学制

B、班级授课制

C、现场教学

D、小组教学

12、新课程改革中提出的课程"三维目标"是（ B ）

A、知识，智力，能力

B、基本知识，基本技能，基础性学力

C、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观

D、知识，智力，情感

13、德育工作的基本途径是（ C ）

A、班主任工作

B、政治课教学

C、思想政治课和其他学科教学

D、党支部共青团少先队活动

14、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（ A ）

A、认知模式

B、价值澄清模式

C、社会学习模式

D、体谅模式

15、班主任工作的中心环节是（ B ）

A、理解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、统一多方面的教育影响

二、填空题(请将答案直接写在每题中的横线上，本大题共10个小题，每空1分，共10分)

1、教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到＿非制度化教育＿＿＿的过程。

2、义务教育是国家以＿法律＿＿＿形式规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育。

3、强调以教师为中心，课堂为中心，教材为中心的传统教育的代表人物是＿赫尔巴特＿＿＿。

4、教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：一是教育再生产劳动力＿＿＿＿；二是教育再生产科学知识。

5、教育目的的层次包括：国际的教育目的、各级各类学校的培养目标、特定阶段的学校课程所要达到的预期结果＿＿＿＿。

6、1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，素质教育要以培养学生的＿＿＿＿为重点。

7、在我国，课程具体表现为课程计划、＿教学大纲＿＿＿、教科书。

8、在教学的"循序渐进原则"中，"序"一是指学科的逻辑顺序，二是指＿学生的认识发展顺序＿＿＿。

9、一般来说，课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、＿讲授新教材＿＿＿、巩固新教材、布置课外作业。

10、德育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理、＿＿动之以情＿＿、持之以恒、导之以行。

三、（判断下列各题正误，正确的在题后的括号内打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共10分)

1、教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（ F ）

2、文化与教育之间的关系是文化决定着教育。（ F ）

3、学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（T ）

4、"师道尊严"是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（T ）

5、学校课程就是在学校中开设的所有课程。（）

6、掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）

7、教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）

8、教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（）

9、一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。（）

10、学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（）

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

1、简述信息技术对教育的影响。（两个观念，三次飞跃）

答：1．信息技术改变着人们关于知识的观念

2．信息技术改变着人们关于学习和教育的观念

3．信息技术日益成熟和普及，为实现教育的第三次飞跃提供了平台

信息技术对教育的影响经历了三次革命性的突破：电报、电话和无线电的诞生；第二次是电视机、计算机和人造卫星的发明与应用；第三次是信息技术革命以计算机与网络技术为标志。

2、简述现阶段我国的教育目的的基本精神。

答：1．我们要求培养的人是社会主意事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。

2．我们要求学生在德智体美等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。

3．适应时代要求，强调学生个性的创造精神和实践能力。

3、简述教学过程是一种特殊的认识过程，及其特殊性的表现。

答：.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。

1.认识的间接性

2.认识的交往性

3.认识的教育性

4.有领导的认识

4、简述上好一堂课的具体要求。

答：（1）目标明确（2）重点突出（3）内容正确（4）方法得当（5）表达清晰（6）组织严密（7）课堂气氛热烈

5、简述班主任怎样建立和培养良好的班集体。

答：1.确定班集体的发展目标 2.建立班集体的核心队伍 3.建立班集体的正常秩序 4.组织形式多样的教育活动 5.培养正确的舆论和良好的班风

五、论述（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1、论述循序渐进原则。

答：按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行《学记》“学不躐等”“不陵节而施”，“杂施而不孙，则坏乱而不修”，朱熹“循序而渐进，熟读而精思”，夸美纽斯主张“应当循序渐进地来学习一切，在一个 …… 此处隐藏：1273字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……