中等卫校实习期间校企衔接德育教育研究总结

中等卫校实习期间校企衔接德育教育研究总结

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【摘要】中职学生就业形势严峻，为缓解就业压力，学校和企业

合作成为近几年逐渐兴起的一种合作办学模式。但校企合作办学模

式也带来了一些不便，对学生不易监管，如何在校外开展系统地、

行之有效的德育教育工作，使校内德育教育与校外德育教育顺利衔

接，对中职德育工作者而言是一个全新的工作课题。近几年的实践

中遇到了各式各样的问题，但通过几年来的摸索和研究，总结出了

一些有效的德育教育方法。

【关键词】中职；护士；德育教育

一、校企合作模式中德育教育的重要意义

实习是卫校学生从学校走向社会非常重要的阶段，也是每个学生

迅速成长的一个过程。在长达一年的实习过程中，学生从实习开始

的兴奋逐渐变为厌烦的状态，如何使他们成为一名对工作充满热情

的优秀毕业生，是学校和企业共同的目标。

近几年，由于高校扩招，高学历人才越来越多，各级卫生系统对

护士学历要求越来越高，导致素质高、学习好的学生踏上了考高中、

考大学的艰难求学路。而一些在中学期间成绩较差,考不上高中的

学生不得已来到卫校就读，学生层次整体比高中低了一大截。他们

缺乏良好的学习习惯、缺乏对护士工作的热情，毕业后不能满足社

会需求，就业遇到了极大的困难，形势非常严峻。

为缓解就业压力，增强他们的竞争力，毕业后能在社会上立足，

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学校和企业合作成为近几年逐渐兴起的一种合作办学模式。

中等职业学校德育教育指的是对学生进行思想、政治、道德、法

律和心理健康的教育。它是中职学校教育工作的重要组成部分，学

校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。学生到企业实习之

前，学校的德育教育工作大部分是在学校的虚拟情境中进行。而校

企合作办学模式的推行，打破了原来学校德育教育相对封闭的状

况。如何在校外开展系统地、行之有效的德育教育工作，使校内德

育教育与校外德育教育顺利衔接，对中职德育工作者而言是一个全

新的工作课题。

二、校企合作德育教育面临的困难

1、学生离开学校，进入企业，学校不易监管

学生在第三年被分别安置到当地或外地医院实习，离开了学校，

离开了校园的德育环境，学生逐渐脱离开老师的视线，学校对学生

不易监管，学生的德育教育受到前所未有的挑战，当学生进入医院

后，学校老师不可能每天和他们在一起，所以也不可能及时发现每

个同学存在的问题，学生每个月都要轮转科室，由于每个科室大中

专学校的学生很多，所以科室领导和带教老师不可能监管全部的学

生，给德育教育带来一定的困难。

2、中职学校学生自身素质对德育教育的影响

近几年，入学的中职学生与统招时期相比，整体素质明显下降，

这是社会、家庭背景等综合因素造成的结果。他们大部分在初中阶

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段没有养成良好的学习习惯、没有端正的学习态度、自控力差、养

成了许多不良的行为习惯，这些都需要学校和医院的老师耐心、细

致的教育。

3、医院不良作风对德育教育的负面影响

中职学生正处于世界观、价值观形成的阶段。现在医院虽然医德

医风比过去好了许多，但一些问题依然在个别医护人员的身上依然

存在，比如缺乏事业心和责任感，对患者没有足够的耐心、不是急

患者所急、想患者所想，工作不思进取，业务不熟练、遇事推诿扯

皮，故意拖延，消极懈怠，治病不讲效率、纪律松弛、上班迟到、

早退、不务正业，脱岗、串岗、上网玩游戏等。这些不良作风被学

生不加判断、不加选择的模仿。

三、校企合作德育教育研究方法

1、研究时间：2007年7月至2012年1月。

2、研究对象：每年在阳泉市男科医院、协和医院、格尔眼科医院、

康复医院等医院实习的学生。

3、研究方法：采用与医院相关负责人、各科室负责人和医院带教

老师面对面的形式交流，从医务人员角度深入了解学生的情况。采

用面对面交流的形式与在各医院实习的学生密切交流，随时掌握他

们的动态。

四、校企合作德育教育研究结论

校企合作模式下对学生进行德育教育，虽然遇到了很多的问题，

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但通过几年来的探索和研究，总结出了一些有效的德育教育方法，

现总结如下：

1、利用实训课堂对学生进行德育教育

充分利用实训课，教师耐心的讲解理论和实践知识，如在上导尿、

鼻饲、插胃管等课时，教师要以身作则，把假模型当成患者对待，

用自己的一言一行潜移默化的影响学生，并要求学生严格按照标准

操作规程，在操作中教师发现问题要及时纠正。培养学生严谨、认

真的工作态度，理解护士工作的义务和救死扶伤的社会价值。

2、开展实习前德育教育

利用集中开会对学生进行德育教育。学生去企业实习前，由学校

教务处、政教处、学生科相关负责人及医院护理部、科教科等相关

负责人对学生进行实习前的启蒙教育。通过列举临床上一系列生

动、真实的人和事，让所有的学生明白随着社会发展，人们对健康

的认识日益深化，对护士的服务提出了更高的要求，这要求护理工

作者不仅要有精湛的操作技术，也要有高尚的职业道德。护士的工

作非常繁忙、琐碎和劳累，每天重复着对病人的护理，有的人甚至

认为很低微，就是伺候人的。提前让学生们了解护士工作是非常艰

辛地，工作之初难免会出现烦躁、失望、厌倦、情绪低落，导致对

工作敷衍了事，工作质量和效率下降。但护士是医院非常重要的组

成部分，医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护

士。告诫大家只有树立正确的职业道德，养成良好的工作态度，思

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想上重视，行动上积极，明确目标，树立信心，以一颗仁爱之心投

入到实习生活中才能真正成为优秀的护士。通过实习前教育使同学

们全面了解护士工作，完成在校生到实习生思想上的转变。

3、定期到医院了解实习生的实习情况

尽管学生对临床实习做好了充分的思想准备，但是真正进入临床

后，有了自己的亲身体验，感触更加深刻。一些问题会逐渐暴露出

来。现在学生大部分为90后，物质条件非常优越，从小就受到家

里的百般照顾和呵护，没有养成吃苦耐劳的精神，突然离开学校进

入临床，工作环境变化，面对繁杂的工作，心理上出现波动。

为了不给医院工作带来不必要的麻烦，学校派专任老师根据每个

医院的情况指定时间去医院，到护理部、科教科、各个科室与护理

部相关负责人、各科室护士长、科长及相关的带教老师进行面对面

密切沟通，了解同学们存在的问题，实习表现，哪些同学表现好，

哪些同学表现较差，通过交流及时发现问题。比如第一周实习开始，

便暴露出一系列的问题，如：同学们有的穿高跟鞋、浓妆艳抹、刘

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