基于学生职业素质提升的保险教育培养机制研究

职业教育

L

基于学生职业素质提升的保险教育培养机制研究彭燕 i晓[要】摘本文从保险职业学院保险专业毕业生供需现状出发，分析了保险职业学院学生职业素质的内涵及其体系。

在此基础之上，作者提出了保险职业学院学生素质培养的实施途径并构建了学生素质的培养平台。[关键词】职业素质保险教育培养机制研究二是综合素质的培养研究；三是职业道德教育的研究；四是

保险职业学院保险专业毕业生供需现状在当前国内保险市场竞争日趋激烈，主体快速增加，世界保险业务加速创新，外国保险公司不断进入的新形势下， 人才资源已成为保险业最稀缺最主要的战略资源。我国保险人才供需总量大约是 1 4:,人才匮乏的问题已成为制约我国保险业发展的瓶颈。中国保险业以前是粗放型经营，现在是精细化经营，以前是人海战术，现在要求技术含量高。全新

职业生涯规划的研究；五是实践与创新能力的研究；六是学生素质拓展计划的研究；七是学生职业角色定位的研究；八是学生职业观念与心理的研究。从以上研究成果看，所论及

的问题有些是从理论上进行探讨，有些是从特定的侧面解决学生在职业素质上某一具体的问题。从制度安排上系统研究

解决高职院校学生职业素质培养问题的文献还很鲜见，而对如何从机制上整合可用教育资源进行职业素质教育的研究成果更是空白。高职院校比如我们保险职业学院如果能够根据

的发展形势使得保险行业对保险人才，包括保险职业教育学生也提出了新的要求：保险人才必须具备较高的职业素质。 作为全国唯一一所专门从事保险教育的全 E t制普通高等主业”和“以就业为导向”的办学方向和宗旨，为保险行业输送了大量的人才。保险职业学院的保险专业毕业生绝大多

自身情况和专业特点探索出一套基于学生职业素质培养的有效机制，对保险职业学院及其它类型职业院校的人才培养将 2学生职业素质体系的构建 . ( )保险职业学院保险专业人才的培养目标 1作为中国保险业的黄埔，培养保险人才的摇篮，保险职业学院保险专业人才的培养目标是：培养热爱社会主义祖国，

职业院校，我们保险职业学院始终坚持‘‘立足行业”“、服务起到积极的推动作用和有效的示范作用。

数通过了保险代理人资格考试，就业率高达 9%以上，

基本 5上都流向了全国各地的保险公司。但是经过调查不难发现，

经过专业化训练的保险学院的毕业生 9%以上从事的都是保拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓 0险营销工作，甚至保险本科毕业生也不例外。这说明我们学小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义校在保险人才的培养规格上还存在不足：我们培养的人才比较单一，专业技术含量不高，欠缺“复合性”和完全‘‘应用性”更主要的是我们的毕业生职业素质还很欠缺，,离公司的要求还有很大差距。一方面是保险人才大量匮乏，一方面是

思想和良好的思想品德。在具有必备的保险基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事保险领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全体魄的复合型、 应用性保险人才。 ( )保险职业学院学生职业素质培养的内涵 2依据保险人才培养目标及保险行业对人才职业素质的要求，保险职业学院学生职业素质的培养主要包括以下几个方面：思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质、审美素质、社交和适应素质、学习和创新素质八个方面。

我们培养的人才不能为公司所用。险人才供需之间的矛盾，保 值得我们保险职业教育学校的认真思考。

保险职业学院学生职业素质培养的内涵及其职业素质体系的构建1 .职业素质的内涵及学界的研究现状职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，具体表现为职业道德、职业情感、职业技能及职业习惯等，是人的综合素质中不可缺少的一部分。职业素质是

( )保险职业学院学生职业素质体系构建 3 2 0世纪 8 0年代由德国企业界提出的“关键能力”的概念，给高职教育提出了新的内涵。如合作能力、公关能力、 创新能力、解决矛盾的能力、协调能力、生存能力、心理能

真正从根本上反映出来的职业胜任力 ( i e ant18 ) D a ue 97。 nG,一

般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上

取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多，职业素质成了企业选用人才的第一标准。随着国家对职业教育的重视

,学术界对有关职业院校学生职业素质培养方面的研究在不断的加强和深入，归纳起来， 主要集中在以下方面：一是对高职院校学生素质教育的研究；

力等都是合格高职人才的关键能力，它在人才的综合素质要求中所占的比例已达到 7%左右。目前，国内不少保险公司 0正在与国际接轨，追求企业文化，对员工的职业素质要求较

高，如对语言表达能力、精神文明、敬业爱岗、吃苦耐劳、 职业道德等都提出了较高的要求。所以，要建立并完善保险

职业教育

职业学院学生职业素质体系，仅要把思想政治素质教育、不

在职业教育的每一个环节，由浅入深、循序渐进，便于把职

专业素质教育、人文素质教育、身体素质教育纳入该体系之业素质培养落实到实处。在安排职业指导课程中，还可以将中，还要把校园文化、企业实践、社会实践等纳入该体系之职业素质培养分为科学的工作方法、如何完成您的工作、时中，使职业素质培养与专业教育相结合、必修课与选修课相结合、课内教育与课外教育相结合、校内教育与校外教育相结合、显性教育与隐 l教育相结合，形成以教书育人、管理生育人和服务育人为核心的‘‘全员育人”的保险职业学院学生职业素质新体系。

间管理的技巧、商务礼仪与职业形象、沟通技巧、业内人际关系、团队协作训练等不同模块进行讲授，帮助学生全面提高职业素质，提升学生的职业竞争力，把职业素质培养作为

保险职业学院学生职业素质培养的实施途径1坚持以学生为主体 .教育的一大重要责任就是对学生的发展负责，以学生为

主体的思想更是现代教育所强调的重要理念。保险职业学院学生职业素质的培养也必须首先以人为本，要从理论和实践上都切实落实学生的主体地位，将学生的发展与需求放在核心位置上。积极主动地启发和诱导学生的自觉能动性，提高其自我意识，给学生应有的尊重，给学生表现真实的自我、 发现潜在能力的机会和条件，帮助学生创造乐观、自信、朝气蓬勃的人生，让他们自觉地接受管理者的管理。除此之外， 更主要的是提倡学生的自我管理，发展学生的主体性，帮助其培养良好的职业素质。 2注重养成教育 .‘成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育，内容包 括如培养文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯

、 思维习惯等等。它既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，通过从行为训练人手，综合多种教育方法，面提高全学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。保险职

学院专业人才培养与用人单位对实用性人才的需求在人才规格上的结合。 ( )把职业素质培养作为专业教育与学生思想政治教育 2在教育内容上的结合‘ 专业教育主要是专业知识和技能的教育。专业知识和能力是职业素质的组成部分，职业素质模型的诸要素可以并且应该融人到专业的教育教学中。保险职业学院保险专业教育的任务不只要对学生进行保险专业知识和技能的教育，还要帮助学生了解保险 …… 此处隐藏：5961字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……