《木兰诗》PPT课件 2

谁说女子不如男

刘大哥讲的话,理太偏. 谁说女子享清闲,男子打仗到边关。 女子纺织在家园，白天去种地， 夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活 干。将士们才能有这吃和穿。 你要不相信哪，请往这身上看， 咱们的鞋和袜，还有衣和衫，这 千针万线都是她们连哪。 有许多女英雄，也把功劳建，为 国杀敌，是代代出英贤，这女子 们哪一点儿不如儿男！

花 木 兰 简 介花木兰是古代时河南 省虞城县人。女扮男 装，代父从军，屡立 战功。凯归，帝封官 嘉奖，木兰不受，欲 纳宫中，以死拒之。 唐初，追封为孝烈将 军。人们为纪念她， 于唐代修建花木兰祠。

花

木木 兰 祠 兰 塑

像

学习目标1、熟读课文，读准字音、停顿、才 争能诵； 2、诵读诗歌，引导学生合作学习；

3、了解花木兰人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气。

合作学习内容：时间6分钟！

朗诵小擂台、课文感知、木兰在我心 要求： (1)组长控制好节奏，先一对一分层讨论， 再小组内集中讨论。 (2)人人参与，热烈讨论，大声表达自己的 思想。 (3)没解决的问题组长记录好，准备质疑。

朗 读 小 擂 台

朗读指导 。 这首诗是五字句，读法是二字三字

一停顿，而后三字之中又可根据意 思又有二字一字停顿，或一字二字 停顿。 例如： 唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织， 不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。

高效展示，精彩点评：展示内容 朗诵小擂台(齐读) 朗诵小擂台(个性朗读) 展示小组 3、4、7组 1、2、6、9组 点评小组 5组 8组

展示要求：展示者要语言简洁，教态大方，得体，声音洪亮。 根据题目的难易选派同学展示，争取展示得分的最大化。

点评要求：要深入文本，有理有据，有针对性。(最高分3分)

课文感知

探究案：

抽签选题，进行回答

1、木兰替父从军的主要原因？ 2、表现木兰出征前周密准备的句子？ 3、描写木兰在边塞军营里艰苦战斗生活的句子？ 4、从侧面描写木兰战功显赫的句子？ 5、表现木兰眷恋家乡，不图功名利禄的句子？

6、描写木兰归来时，爹娘姐弟欣喜忙碌的情景的句子？

7、表现回家后喜悦之情的句子？ 8、表现木兰恢复女儿装束来见伙伴时，伙伴惊诧的句子？ 9、讴歌和赞美木兰女扮男装替父从军谨慎、机敏的句子？

木兰在我心花木兰在你心中是什么形象。

既是巾帼英雄又是平民少女, 既是矫健的勇士又是娇柔美 的女儿， 她勤劳善良又坚毅勇敢， 淳厚质朴又机敏活泼， 热爱亲人又报效国家， 不慕高官厚禄而热爱和平生 活。

课文总结《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个

巾帼 女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一 个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而 出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她 又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱 亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一 起。 木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳善良、 机智、刚毅勇敢、淳厚质朴的优秀品质。不慕高官 厚禄而热爱和平生活。

木兰酷档生活时代： 南北朝

性

别：

女

家庭成员： 父、母、姊、弟 兄弟姊妹排行： 第二 优点： 纯朴、孝顺、善良、勤劳、 温柔、勇敢、机智、坚强、爱 国