行政公文写作知识概述

公文写作

第四章第 四 章 行 政 公 文 写 作 知 识 概 述

公文写作知识概述

第三节 行政公文正文基本内容模块及结构模式

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第三节

行政公文正文基本内容 模块及结构模式

第 四 章 行 政 公 文 写 作 知 识 概 述

教学目的: 教学目的: 通过精讲理论知识和实训, 通过精讲理论知识和实训,让学生确立公文正文 基本内容模块及结构模式意识, 基本内容模块及结构模式意识,能够自觉利用公文正 文基本内容模块及结构模式思路进行公文"套读" 文基本内容模块及结构模式思路进行公文"套读"和 套写" 为下来学好公文写作奠定坚实的基础. "套写",为下来学好公文写作奠定坚实的基础. 教学重点: 教学重点: 1.公文正文基本内容模块及其界定 1.公文正文基本内容模块及其界定 2.公文正文基本内容显性结构模式图 2.公文正文基本内容显性结构模式图 教学难点: 教学难点: 1.公文正文基本内容显性结构模式意识的确立 1.公文正文基本内容显性结构模式意识的确立 2.复习与训练 2.复习与训练 教学时数: 教学时数: 理论教学 1.5 课时 实训教学 0.5 课时

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一,【习题预览】 习题预览】 请阅读本节习题,提前熟悉需解决的问题. 请阅读本节习题,提前熟悉需解决的问题. 二,公文正文基本内容模块及其界定 公文正文存在哪些基本构成模块? 公文正文存在哪些基本构成模块? 只有通过分析,研究大量的公文实例,才可概 只有通过分析,研究大量的公文实例, 括出公文正文基本内容模块. 括出公文正文基本内容模块. 下面是能说明公文正文基本内容模块的典型例 子: 关于表彰袁汉辉同学和华师大附中等单位的决定

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关于表彰袁汉辉同学和华师大附中等单位的决定 各市, 自治县人民政府,省府直属单位: 各市,县,自治县人民政府,省府直属单位: 袁汉辉同学在第34届国际数学奥林匹克竞赛中获得金牌, 34届国际数学奥林匹克竞赛中获得金牌 袁汉辉同学在第34届国际数学奥林匹克竞赛中获得金牌,为广 东省争了光. 为表彰袁汉辉同学及华师大附中等单位的突出成绩, 东省争了光.①为表彰袁汉辉同学及华师大附中等单位的突出成绩, 为促进我省的数学奥林匹克竞赛活动,培养青少年热爱科学,勇于 为促进我省的数学奥林匹克竞赛活动,培养青少年热爱科学, 进取的精神, 省人民政府决定: 进取的精神,②省人民政府决定: ③ 给予袁汉辉同学颁发奖状和奖金一万元; (一)给予袁汉辉同学颁发奖状和奖金一万元; 给予华师大附中和中山市教委颁发奖状和奖金各五千元; (二)给予华师大附中和中山市教委颁发奖状和奖金各五千元; ④ (三)给予省

数学学会和广东省数学奥林匹克业余学校颁发奖 状和奖金各五千元. 状和奖金各五千元. 希望袁汉辉同学和受表彰的单位,戒骄戒躁,再接再厉, 希望袁汉辉同学和受表彰的单位,戒骄戒躁,再接再厉,争取 更大成绩. 更大成绩. ⑤ 广东省人民政府 一九九三年八月十五日 在上例中: 在上例中:①所标的内容为依据; 所标的内容为依据; 所标的内容为目的; ②所标的内容为目的; 所标的内容为文种承启语; ③所标的内容为文种承启语; 所标的内容为事项; ④所标的内容为事项; 所标的内容为要求. ⑤所标的内容为要求.

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三,公文正文基本内容模块的排序及正文基本内容 显性结构模式 公文正文基本内容模块存在特定的, 公文正文基本内容模块存在特定的,内在的逻 辑排序. 辑排序. 依据"既然是何以会写这一篇公文的理由, "依据"既然是何以会写这一篇公文的理由,根 为公文制作的出发点,那么,按逻辑关系, 据,为公文制作的出发点,那么,按逻辑关系,应 排首位. 排首位. 目的"提示在特定的背景之下制作公文的考虑, "目的"提示在特定的背景之下制作公文的考虑, 表明动机,得以依据为前提,自然与依据紧邻, 表明动机,得以依据为前提,自然与依据紧邻,且 必须在依据之后. 必须在依据之后. 事项"之后需要进一步强调,提示, "事项"之后需要进一步强调,提示,或为落实 具体的做法而发出希望及号召等, 具体的做法而发出希望及号召等,这些针对事项而 发的意见性"要求" 只能排在事项之后的文末. 发的意见性"要求",只能排在事项之后的文末. 例文所呈现的实际上便是这种排序. 例文所呈现的实际上便是这种排序.

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根据以上的分析,可构成下图. 根据以上的分析,可构成下图. 依据 目的 文种承启语 事项 要求公文正文基本内容显性结构模式

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四,公文正文基本内容隐性结构模式 在现行公文中, 在现行公文中,公文正文基本内容显性结构模 式是一种完全式模式. 式是一种完全式模式. 实际流通的公文,常常可省略部分结构模块. 实际流通的公文,常常可省略部分结构模块. 隐了部分结构模块的公文结构模式, 隐了部分结构模块的公文结构模式,本书定义 公文正文基本内容隐性结构模式" 为"公文正文基本内容隐性结构模式". 基本内容结构模块隐去遵循四个原则: 基本内容结构模块隐去遵循四个原则: 一是利于突出主旨的原则; 一是利于突出主旨的原则; 二是适应文种特点的原则; 二是适应文种特点的原则; 三是服从内容表达需要的原则; 三是服从内容表达需要的原则; 四是简明精练

的原则. 四是简明精练的原则. 在公文五个基本内容模块之中, 在公文五个基本内容模块之中,事项绝对不能 省略,也无法省略. 省略,也无法省略. 单一模块模式,即惟一不能省略的模块—事项. 单一模块模式,即惟一不能省略的模块 事项. 事项 例如: 例如: 关于宋庆龄副委员长病情的公告

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中共中央,全国人大常委会, 中共中央,全国人大常委会,国务院 关于宋庆龄副委员长病情的公告 (第一号) 第一号) 宋庆龄副委员长患冠心病及慢性淋巴性白血病,经多方治疗, 宋庆龄副委员长患冠心病及慢性淋巴性白血病,经多方治疗,未 见好转.曾多次出现发热,呼吸困难,心跳加快等症状. 见好转.曾多次出现发热,呼吸困难,心跳加快等症状.二月十四日 突发寒战高热,热度达摄氏四十点二度,有严重心力衰竭. 晚,突发寒战高热,热度达摄氏四十点二度,有严重心力衰竭.目前 病情危急,正在积极抢救治疗. 病情危急,正在积极抢救治疗. 一九八一年五月十五日

公文正文基本内容隐性结构模式有四种类型: 公文正文基本内容隐性结构模式有四种类型: 一模块模式 二模块模式 三模块模式 四模块模式

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五,认识公文正文基本内容显性,隐性结构模式的意 认识公文正文基本内容显性, 义 利于循格阅读, (一)利于循格阅读,强化对公文内容结构的认识 可将公文结构模块与所阅读的公文内容结构进行比照, 可将公文结构模块与所阅读的公文内容结构进行比照, 找出对应处和相异处. 找出对应处和相异处. 使较被动和较混沌的阅读,变成有格可循, 使较被动和较混沌的阅读,变成有格可循,较主动的 学习性阅读 利于规范撰稿思路, (二)利于规范撰稿思路,循格快速写作 可以促使写作训练的两个改进: …… 此处隐藏：4273字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……