高三生物一轮复习-基因分离定律听课

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学案完成较好的同学有：

错题点拨：1.豌豆作为遗传学研究材料应具备哪些优点？(3点)

比一比：果蝇、玉米为什么都适合做遗传学实验材料？

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深化拓展果蝇常作为遗传学实验材料的原因

(1)相对性状多、易于观察； (2)繁殖周期短； (3)子代数量多； (4)染色体数目少，便于观察等。

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玉米是遗传学研究的良好材料(1)具有容易区分的相对性状。 (2)子代数量较多，结论更可靠。 (3)繁殖周期短。 (4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。

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2.人工异花传粉的一般步骤(8个字) 去雄花蕾期

→套袋→

授粉

→套袋

3、研究方法及步骤： 假说演绎法观察现象 提出问题 分析问题 形成假说 演绎推理

实验验证

得出结论

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4、遗传图解：学案P2例1

5、孟德尔遗传定律的细胞学基础： 减数分裂 适用范围： ①真核生物 ②有性生殖 ③细胞核遗传 发生时期：减数第一次分裂后期

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6.自交和自由交配一样吗?自交是指同种基因型之间交配，子代情况只需统计各自交结果； 自由交配是指各种基因型之间均可交配，子代情况应将各自由交配 后代的全部结果一并统计。

[例]现有一高茎(Dd)豌豆，让其自交得到子一代，子一代自交和 子一代自由交配得到的子二代中Dd植株所占比例分别为( ) A.1/4 1/2 B.3/8 1/2 C. 1/4 1/4 D. 1/2 1/2

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遗传的基本规律-----基因的分离定律明确目标：1.分析孟德尔遗传实验的科学方法 2.掌握基因分离定律实质 3.学会运用基因分离定律解遗传题

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一、基础知识梳理1、比较下列几组概念： 相对性状 显性性状 隐性性状 等位基因 自交 杂交 显性基因

非等位基因

性状分离

隐性基因

测交

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2、注意符号的意义：P G 亲本 × 杂交 自交 雌性

配子子一代 子二代

×♀ ♂

个体类F1 F2

雄性

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特别提醒①两大定律发现的时间比达尔文自然选择学说晚， 所以达尔文对遗传变异的本质不清楚。 ②杂合子 F1自交雌雄配子比例为1∶1,是什么含义？ 种类之比而非数量之比

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孟德尔遗传实验科学方法及核心概念

[典例1]

孟德尔做了如下图所示的豌豆杂交实验，以下

描述错误的是 ( A ) A.①和②的操作同时进行

B.①的操作是人工去雄C.②的操作是人工授粉 D.②的操作后要对雌蕊套袋

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孟德尔遗传实验科学方法及核心概念 [典例2] 下列有关叙述中，正确的是(

D)

A.兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 C.纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交 后代中不会出现纯合子 D.表现型相同的生物，基因型不一定相同

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孟德尔遗传实验科学方法及核心概念

[典例3] 果蝇的长翅(V)

对残翅(v)为显性，但纯合长翅品系的幼 虫，在35℃条件下培养成的成体果蝇为残翅。下列叙述正确的是 ( C )。 A.35℃条件下果蝇的长翅基因突变成了残翅基 B.果蝇的长翅和残翅是由环境温度决定的 C.纯合长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养的残翅性状是不能遗传的 D.如果有一只残翅果蝇，只要让其与另一只异性的残翅果蝇交配， 就能确定其基因型

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交配组合的应用

1.显性性状与隐性性状判断[典例1] 已知马的栗色与白色为一对相对性状，由常染色体上的 等位基因A与a控制，在自由放养多年的一群马中，两基因频率相 等，每匹母马一次只生产1匹小马。以下关于性状遗传的研究方 法及推断不正确的是( B )。 A.选择多对栗色马和白色马杂交，若后代栗色马明显多于白色 马则栗色为显性；反之，则白色为显性 B.随机选出1匹栗色公马和4匹白色母马分别交配，若所产4匹马 全部是白色，则白色为显性 C.选择多对栗色马和栗色马杂交，若后代全部是栗色马，则说 明栗色为隐性 D.自由放养的马群自由交配，若后代栗色马明显多于白色马， 则说明栗色马为显性

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交配组合的应用

归纳：1.根据子代性状判断 ①不同性状的亲本杂交 子代只有一种性状 子代所表 现的性状为显性性状。(有中生无) ②相同性状的亲本杂交 子代出现性状分离 子代所出 现的新性状为隐性性状。(无中生有) 2.根据子代性状分离比判断 具一对相对性状的亲本杂交 F2代性状分离比为3:1 分离比为3的性状为显性性状。

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分离定律的应用及解题方法和规律

归纳：③遗传系谱图中的显隐性判断： a.若双亲正常，子代有患者，则为隐性遗传病； b.若双亲患病，子代有正常者，则为显性遗传病。