【提炼系列】人教版语文 八年级上册 第3课 蜡烛

在中国，由蜡烛我们可以联想到哪些诗句和歌 曲，各有什么寓意？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 借蜡烛歌颂奉献精神。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 借烛烘托出久别重逢的情意与温馨。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 借蜡烛写离别。 烛光里的妈妈， 借蜡烛歌颂母亲。

蜡

烛

苏联 西蒙诺夫

通讯的特点通讯是记叙文体中的又一实用文体。 包括人物通讯、事件通讯等。 它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活

中有意义的人和事，但报道的人和事更系统。通讯注意人和事的典型性，常用表现手法是叙 事，也常用描写、抒情、议论，以使人物形象更

加鲜明，事件更加生动，突出事件的本质意义!

学习目标:1、掌握生字词 2、理清记叙的要素 3、整体感知课文，体会人物 感情

作者简介：西蒙诺夫，苏联作家。生于军 官家庭，1934年开始写作。1938年 毕业于高尔基文学院。1942年加入 共产党。

创作以战争题材为主。长篇小 说《日日夜夜》,诗集《友与敌》 获斯大林奖金。1959年至1971年发 表的三部曲《生者与死者》、《军 人不是天生的》、《最后的夏天》 获1974年度列宁奖金。

时代背景1944年9月中，苏联和南斯拉夫在莫斯科就 苏军进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在 克拉约瓦最后商定了共同行动计划，10月5日， 签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领 土上的德军作战的南保协定。贝尔格莱德战 役的企图是：通过苏、南、保三国军队的共 同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军级集群， 解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都 贝尔格莱德，前往到驻希腊的“E”集团军群 的交通线，不让该集团军群从巴尔干半岛南 部退却。这样就构成了苏南军队统一的作战 正面，并为南斯拉夫人民解放军尔后争取本 国的完全解放创造了有利条件。

二战,人类历史的浩劫

1942年，南斯拉夫贝尔格来德，德军在枪决平民

二战,人类历史的浩劫集 中 营 中 的 受 害 者 的 尸 体 .

二战,人类历史的浩劫

苏联红军士兵的尸体.

给下列划线字词注音：

烧 灼 匍 匐 瓦 砾qì kē

zhuó

桥头堡yè

bǎo

地 窖fú

jià o

pú fúlì yē

腋

下

拂 晓qǐ

颤巍巍yǎo

wēi

育乞西jū gōng

契柯拉耶夫 舀

鞠 躬

认识多音字削 xiāo 削去 xuē 剥削 p i 迫击炮 迫 pò 迫不及待 堡 间 jiān 间距 jiàn 间歇 b o 碉堡 pù 十里堡

chuāi 揣在怀里揣 chu i 揣测 chuài 挣揣

解释下列词语的意思：

烧灼：烧,烫,使受伤。 形容非常疲劳，一点力气也没有。竭： 精疲力竭：

尽。 名称或名声与实际相符合。副：符合。 名副其实： 抖动摇晃。多用来形容

老年人或病人 颤巍巍：

的某些动作。 肃穆： 恭敬庄严地站立着。

永垂不朽： 永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。 瓦砾：破碎的砖头瓦片。

自学提纲一 朗读课文 整体感知1、这是一篇战地通讯，你能找出其 中的六要素吗？快速阅读(全文约 3000 字)概括出故事发生的时间、地 点、人物、事情的原因、经过、结果。

2、用一句话说说这篇文章是赞美什 么的。

时间： 第二次世界大战期间，1944年9月19日。 地点：贝尔格莱德的萨伐河。 人物： 老妇人玛利· 育乞西、红军战士契柯拉耶夫。 事件： 一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了 (原因),南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以 惊人的毅力安葬了烈士(经过),最后拿出 自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头， 悼念烈士表达敬意。 (结果)。

赞美反法西斯同盟国各国 战斗的友谊。讴歌南斯拉夫人 民对苏联红军的深厚感情。

为了突出某种形象、某种感情，作者往往会 对有些内容反复交代和描写。速读课文，思考： 文章对哪些内容进行了不厌其烦地反复描写?(要求：小组合作完成)

对炮火的十一次描写 对蜡烛的七次描写 对黑围巾的五次交代 对老妇人动作的反复描写

三次写“跪”、三次写“爬”、三次 “休息”