2013版人教版七年级语文上册期末专题复习：课内现代文阅读训练(

七年级语文上册期末专题复习课内现代文阅读训练

一、阅读《散步》第6——8段（原文略），做题。

1、母亲人老了，“要走大路”因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？答：

2、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？答：

3、如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义？答：

4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？答：

二、阅读《秋天的怀念》（原文略），做题。

5、双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子来。 答：

6、说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。 答：

7、文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？答：

8、文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象答：

9、最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花，这里着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？答：

三、阅读《我的老师》第9段（原文略），做题。

10、概括这段文字记叙的“一件小事”。（不得超过15个字）答：

11、文段第一句中，“占据”这个词很好地表现了12、“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是13、文段“心清如水的学生”中的“清”是

14、请找出语段中直接抒发“我”对老师敬佩之情的句子。 答：

四、阅读《再塑生命的人》第9——12段，做题。

15、给所选文段加一个小标题。（不超过10个字）答：

16、你认为“我”不能理解“水”的原因是什么？答：

17、通过这段文字，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？

18、“我想起了 拼不好”照应了前文中的哪一句话？答：

19、选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义？答：

五、阅读《春》第四、五段（原文略），做题。

20、请你给上面两段话分别加上一个小标题。答：① ②21、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？ 答：

22、 “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？ 答：

23、春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感。请你仿照示例填空。

示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(1)写嗅觉的：

(2)写听觉的：

六、阅读《济南的冬天》第四段（原文略），做题。

24、请用简洁的话概括文段内容。答：

25、文段是按怎样的顺序描写景物的？ 答：① ② ③ ④

26、文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？答：

27、“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中“顶”字用得好吗？好在哪里？ 答：

28、读完文段，你读到了作者怎样的思想感情？ 答：

七、阅读《紫藤萝瀑布》第7——11段（原文略），做题。

29、“我心上的焦虑和悲痛”是指什么？答：

30、文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？答：

31、体会下列句子的含义。

（1）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 答：

（2）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 答：

32、选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句，为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”？答：

八、阅读《走一步，再走一步》第15——23段（原文略），做题。

33、请给选文加一个小标题。 答：

34、在父亲的指导下，“我”走下了悬崖。在走下悬崖的过程中，“我”的心理有怎样的变化？请从文中挑出关键词句，填在下面的横线上。

这似乎能办得到→ →产生一种巨大的成就感

35、说说“这时，我便可以近期儿子好地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长”一句的深刻涵义。答：

36、下面对文章的感悟，符合文意的一项是（ ）

A.吃一堑，长一智。 B.挫折是走向成功的阶梯。

C.千里之行，始于足下。 D.优胜劣汰，适者生存。

37、在父亲的指导下，“我”终于走下了悬崖，做出了一件当时“我”想都不敢想的事。如果当时你在场，你会怎样说、

（1）我会对那位父亲说：

（2）我会对杰利说：

九、阅读《看云识天气》第3段（原文略），做题。

38、请你给这段文字划分层次。（用“∥”标示）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

39、本文段介绍了 几种云，它们的共同特征是 。

40、“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”一句运

用了什么说明方法？它有怎样的表达作用呢？答：

41、⑤⑥句中的“一般”和“左右”能否去掉？为什么？答：

42、本段文字的说明语言是 的说明语言，用这种说明语言有 的作用。

46、请课外阅读《西游记》，积累一些精彩的回目。（写出几个来）答：

十一、阅读《皇帝的新装》第19——36段（原文略），做题。

47、请你用简洁的语言概括这几段话的内容。 答：

48、诚实的官员、皇帝、百姓都违心地称赞布料的原因是什么？ 答：

49、试比较下面两句话的不同的表达效果。

①他并没穿什么衣服！ ②他实在没穿什么衣服呀！ 答：

50、皇帝觉得老百姓们所讲的话似乎是真的，但他还是“摆出一副更骄傲的神气”，这表现了什么？答：