线上线下衔接教学部编版语文小学二年级语文教学计划教学及进度安

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教学计划线上线下衔接学科：部编版二年级语文下册教学计划页码： 1 部编版语文二年级下册

复课线下

教学计划

教师

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教学计划线上线下衔接学科：部编版二年级语文下册教学计划页码： 2 2020部编版语文（统编人教）二年级下册线上线下衔接教学计划及教学进度

一、指导思想

积极响应上级的号召，在继续抓好疫情防控的同时，务实有效地抓好学工作。为取得疫情防控的全面胜利、取得学期教学任务的保质完成，攻坚克

难、群策群力，做出一名教育人应有的贡献

二、学情分析

1、在疫情期间，同学们在网上学习之后，二年级的同学利用微信群，钉钉

等学习方式。由于孩子年龄偏小，部分孩子的自觉性较差，网络学习中的互动性

降低，学习效率远远低于在教室里学习的效率。为此，我提出如下教学衔接工作

思路。

2、二年级班全班45人，其中男生23人，女生22人。经过一年的语文学习，

学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部

分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部

分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、

探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成

为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的

学习习惯和语文学习的能力。好在对于偏旁部首有了一定的认识与积累，这为本

册的部首查字法打下了基础。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅

读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

3.学生掌握双基情况分析

大部分学生基本适应小学生课堂常规和日常行为规范，还有部分同学学习没

有自觉性，依赖性较重，如上课坐不端正、不能按时完成写作业、不能按时按要

求值日等。我希望在未来的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，班级

中能够形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。

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4.学生学习态度及习惯分析

暑假过后部分学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们活泼好动、天真烂漫，

每个人的思想，品德和学习习惯都正处于逐步形成的阶段。在上个学期里他们通

过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。这个学期

要重点培养他们的读书的兴趣和指导学习语文的方法。使他们在读课外书中从中

受益，从而提高语文学习的兴趣。

三、工作要点

1.学情初断

（1）.寒假作业的检查和反馈。

（2）.每天坚持练字至少30分钟，并评价反馈。

（3）.每天坚持阅读至少30分钟。

（4）.每两天背诵一首必背古诗。

（5）.基于教材，注重认读和背诵。

（6）.识记本生字新词。

2、问题发现

基于前几周的线上学习，经过反思和总结，发现还存在下问题:

a.部分同学学习自觉性较差，字词的朗读和书写都比较马虎。

b.绝大多数学生能够坚持每天阅读，并能高质量的完成相关的阅读题，少部

分学生态度较散，缺乏阅读兴趣。

c.部分学生的练字态度较差，书写无较明显地进步。

d.学生的知识掌握程度参差不齐，部分学生之间存在较大差距。3、3、实施

措施

为了顺利有效地接线上教学和即将来临的复课，针对以上问题，思考落实以

下指施：

a.利用剩余的线上助学时间，有序列、有针对、有效果地引导学生就前几周已

学内容，做一次初步的线上复习巩固工作，以便做好线下复课开始即实施的前几

周学习内容检测工作。

b.复课后将已学内容的重点部分进行再次现固练习，并通过多次的测试，找出存

在的共性和个性问题。

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教学计划线上线下衔接学科：部编版二年级语文下册教学计划页码： 4 c.针对存在个性问题的学生，在平日的教学中加强关注，利用时间进行补偿教学，

争取让其早日跟上班级的步伐。

d.调适心理，尽快进入学习状态。通过班会课、激励表扬等形式充分调动学生的

学习积极性，关注需要帮助的孩子，同时加强与家长的沟通联系，为孩子的身心

健康护航。

四、教材分析

新人教版编部本于2018年春正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专

题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春

光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，

意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文

化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课

为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～

18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，

感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故

事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”

意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一

匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖

先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说

话的语气》《推荐一部动画片》等内容。

本册教科书包括25篇阅读课文、4篇识字课文和8个“语文园地”。课文大

体按由浅入深的顺序安排，以专题组成8个单元。每单元均以导语情境图开头；

接着是3—4篇课文，这些课文在思想内容上有一定的联系；后安排一个“语文

园地”，有的单元在“语文园地”前插入一个口语交际。全册共安排了4个口语

交际：注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。教

材后附有《识字表》、《写字表》和《词语表》。

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五、教学进度安排

周次（时间）教学内容专题研讨内容主讲人备注

1（5.13-5.17）古诗二首2、找春天2、开满鲜花的小树2、邓小平爷爷植树1、口语交际1

2（5.20-5.24）

语文园地一2、雷锋叔叔你在哪里2、千人糕2、一匹出色的马2

3（5.26-5.30）

语文园地二2、神州谣1、传统节日2、贝的故事1、中国美食2…… 此处隐藏：1372字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……