英国小学教育的经历与启示

文在实地观察和体验的基础上总结了英国小学基础教育的三个特点:心教育、全纳教育和全人教育.心教育体现了英国政府和社会对教育的全心全意的支持;纳教育体现了英国保障所有儿童享受教育公平的教育理念;人教育体现了英国基础教育中全面发展学生人格和素质的教育理念.国小学教育的这三个特点对我国的基础教育应该有一定的启示.

袁志红黄大勇：英国小学教育的经历与启示

摘要：本文在实地观察和体验的基础上总结了英国小学基础教育的三个特点：全心教育、全纳教育和全人教育。全心教育体现了英国政府和社会对教育的全心全意的支持；全纳教育体现了英国保障所有儿童享受教育公平的教育理念；全人教育体现了英国基础教育中全面发展学生人格和素质的教育理念。英国小学教育的这三个特点对我国的基础教育应该有一定的启示．

关键词：英国小学教育；全心教育；全纳教育；全人教育

作者简介；袁志绑中国民航飞行学院子弟学校讲师（广汉６１０３０７）

黄大勇／中国民航飞行学院外语学院教授（广汉６１０３０７）

２００６年９月至２００９年９月，作者二在苏格兰的警察局、企业以及当地各种教育组织。这一活动

阿伯丁大学攻读博士学位。２００７年７月至２００８年６为儿童和家长创造了一个课后校外学习的良好环

月，８岁多的女儿随母亲（作者一）一起到阿伯境，有助于儿童的学习和健康成长。

丁，进入当地的一所小学４年级就读。２００９年６英国对学龄前和小学儿童的教育的全心重视月，她再次到同一学校学习了一个多月。在这期还体现在其他细节上。例如，当地著名的阿伯丁间，作者的两个朋友也在当地求学，她们的小孩大学专门设有一个儿童教学资料室，里面不但为与作者女儿的年纪相当，也在当地的小学上学。中小学教师提供各种教学资源（如书本、光盘、这使作者有机会长时问地实地观察和亲身感受英教具等），还为儿童提供了各种读物和学习资

国的小学教育。作者感受最深的是以下三个方料。家长可以带小孩到这里阅读和学习，还可以

面。

免费外借资料。另外，当地的各个社区也为儿童一、全心教育

提供了良好的教育与学习环境。作者所在的社区英国对教育的重视不是体现在宣传上而是行图书馆为儿童备有各种读物、磁带、电影光碟，动上。而这些行动体现的是英国社会和政府对教电脑（需要家长陪同使用），儿童和家长可以在育的“全心全意”的支持。这里举两个有关小学社区图书馆免费借阅各种资料。有时，图书馆还教育的例子。阿伯丁有一辆阅读快车，ｌｌｑＲｅａｄｉｎｌｚ开展各种教育类活动，如故事会和手工活动。除Ｂｕｓ（见ｈｔｔｏ：／／ｗｗｗ．ｒｅａｄｉｍｚｂｕｓ．ＣＯ．ｕｋ／）。阅读快此之外，许多社团和机构在举办活动的时候，都车山一辆公交车改装而成，车上除简单的厨卫设尽量把儿童教育内容纳入其中。例如艺术馆展览备和舒适的沙发外，主要是各种儿童读物和玩设有儿童免费专区，艺术节设有儿童节目，就连具。阅读快车一年中在该市的各个学校巡回提供当地的花卉食品节上都有免费儿童教育类摊位。

免费的以阅读为主的教育服务，主要对象是学龄需要指出的是，所有这些活动都凸显教育目前和小学儿童。儿童放学后可以在车上自己阅览的而非商业宣传。这些细节体现了英国各界对教

书刊，还可以和工作人员一道做有趣的游戏，或育特别是儿童教育，不但做到了仝心仝意，而且

者听故事员讲故事。阅读快车活动得到了当地近是“润物细无声”。

３０个机构及很多个人的资助和支持，其中包括市二、全纳教育

政府、社区、大学、图书馆、博物馆、艺术馆、

全纳教育理念主张每个儿童都有受教育的基

万方数据

．６３．

文在实地观察和体验的基础上总结了英国小学基础教育的三个特点:心教育、全纳教育和全人教育.心教育体现了英国政府和社会对教育的全心全意的支持;纳教育体现了英国保障所有儿童享受教育公平的教育理念;人教育体现了英国基础教育中全面发展学生人格和素质的教育理念.国小学教育的这三个特点对我国的基础教育应该有一定的启示.

ｉＪ＇ｌ－国中小学教育》２０１０年第１１期

本权利，学校应该接纳所有儿童，不应该歧视和排斥任何儿童。…这一理念在英国的小学教育中得到了很好的体现：所有儿童可以在任何一所学校免费学习，没有国籍、地域、身份等背景限制。作为一个老牌的西方发达国家，英国是一个多元文化的国家。具体到一个小学，学生来自不同国家、不同宗教、不同阶层。以女儿就读的班级为例，学生除本地人外，还有印度人、巴基斯

现象带来的一个直接问题就是语言问题。学校肯

定是使用英语进行教学和其他活动的，但是同一班学生的英语语言水平可能差别非常大。以作者女儿为例，她到英国之前只在国内上过一年小学

英语课程，除了记得几个简单英文单词外，没有

英语的听说读写能力。到英国后，她直接就跟班就读了。作者当时最担心的就是她的语言问题，但是校长说一点都不用担心，一是因为小孩学语

坦人、波兰人、美国人、匈牙利人、俄罗斯人、

中国人等。学校是一个天主教会学校，但学生有的来自基督教家庭，也有伊斯兰教和其他宗教背景的。学生的父母有的是大学教师，也有的是工厂工人。根据作者的观察，学校和老师做到了平等对待来自不同背景的每一个学生。

言快，二是学校会专门给她这种学生补习语言。

女儿入校后，学校专门为女儿和她班上几个新来的波兰同学安排了一个老ｆＪ币ｌｌ＂习英语。当班上上烹饪课或自习的时候，她们几个补习英语。山于老师的帮助、语言环境的因素以及女儿个人的努力，她的语言问题三个多月就基本解决了。学校的这种做法体现了教育应该满足不同学生不同需求的全纳理念。

三、全人教育

全纳教育理念还体现在英国小学教育的其他方面。其中让作者感受颇深、也非常感激的一个

方面是儿童可以“随到随学”。这里以女儿的入学经历为例说明。作者二（父亲）在女儿到英国前两个月为她在学校报了名，学校按她的年龄把她登记在４年级，没有提任何要求。女儿到阿伯丁的时问是７月初的一个剧末，离当地小学放暑假还有一个月左右时间。作者周一就直接把她送到了学校，而不是等到新学期开学。因为作者单位只批准了作者一一年的探亲陪读假，女儿在该校学习一年后随作者一回国。女儿第二次到阿伯丁是２００９年６月中旬，计划呆到９月底随作者一起回中

全人教育就是培养“完整的人”（ｗｈｏｌｅｏｅｒｓｏｎ）的教育。ｆ３】这是一种把个体的躯体、心智、情感、精神、心灵力量融为一体的教育，是一种完全人格、和谐人格的教育。它类似我们所

说的德、智、体、美、劳全面发展的教育。全人

教育理念体现在英国小学教育的各个方面，特别

是在课程内容设计上。英国教育部规定，小学必

修科目包括：英语语言、数学、科学、设计与科

技、信息与通讯技术、历史、地理、艺术与设

国。作者希望利用这三个月让女儿到同一所学校学习（中问有一个暑假），巩固和提高一下英语

水平。这就意味着女儿两个月要上两个学期（８月份新学期开学）。作者担心学校不愿意接受这种短期的进出，但校长说：”Ｓｈｅｉｓ

ｓｃｈｏｏｌａｎｙ

ｗｅｌｃｏｍｅｔｏ

ｏｕｒ

计、音乐、体育。各学校可以根据自己的实际情

况，在这些科目的 …… 此处隐藏：3443字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……