人教版八上 Unit 9 Can you come to my party(5课时)导学案

【学习目标】情态动词can的用法 【学习重难点】如何用情态动词can来邀请其他人 【课前准备】教师准备主情景图的教学挂图。教师为制作多媒体课件，在网上搜索相关资料。教师准备磁带和录音机。 【学习过程】 §温故互查

根据句意及汉语提示完成下列句子。 1.Ted can’t go to school today because he has a ______ . 2.Can you give me apple? 直到) the train stops. 4.I’ll (挂Nick canfootball with us because he has to prepare for his maths t______ . §设问导读 Step 1 情景导入 Teacher: Good morning/afternoon, boys and girls. What are you going to do on Sunday afternoon? Students: ①:I’m going to watch TV. ②:I’m going to play soccer/ go to the movie/ do my homework Teacher: I’m going to have a birthday party on Saturday afternoon. Can you come to my party? Students: Yes/ Sure, I’d like to. Teacher: I also want to invite some foreign friends. Do you want to know who they are and where they are? Now please open the book and turn to page 65 and look. 环节说明：通过课前的一个师生回答互动环节引入新课话题。 Step 2完成教材1a~1c的任务 要求学生打开课本P65，引导学生观察课本的图片并阅读1a中的短语，然后讨论并在1a方框中填入与短语相匹配的图片的字母。（2分钟） 正确答案：1-a 2-e 3-d 4-b 5-c 领导学生朗读图片中的对话然后要求学生读记生词。（3分钟） 要求学生听第一遍录音，并在课本中的图片旁填上听到的姓名，完成课本1b的听力任务。（1分钟） 把学生分为4人一组，要求学生依照1c方框中的内容进行对话练习。（3分钟） 根据1a中的内容，要求学生两人为一组仿造3c方框中的对话并编造自己的对话。 环节说明: 通过学习1a，使学生了解有关邀请的各种句型；通过学习1b，让学生初步了解如何接受与拒绝邀请，锻炼学生的听力以及Unit 9 Can you come to my party（5课时）导学案