计算机组成与结构 实验报告

计算机组成原理

南京工程学院

计算机工程学院

计算机组成与结构实验报告书

实验学生班级 实验学生姓名 冯 逸 翔 学 号 240121215 实 验 地 点 信息楼A115

计算机组成原理

实验三 主存储器扩展实验

同组同学 吴 臻 实验日期 2014.12.04 实验仪器号 一、实验目的

1． 掌握TEC-XP+机的主存储器的组成及地址空间范围。

2． 掌握主存储器扩展的方法；掌握主存储器与CPU的连接方法。 3． 熟悉ROM芯片和RAM芯片在功能和使用方法等方面的同异之处。 4． 加深理解存储器部件在计算机整机系统中的作用。 二、实验内容

1. 设计扩展8K字存储器容量的线路图，标明数据线、地址线和控制信号的连接关系。 2. 扩展教学机的存储器空间，为扩展存储器选择一个地址，并注意读写等控制信号的

正确状态。

3. 用监控程序的D、E命令对存储器进行读写，比较RAM（6116）、EEPROM（58C65）

在读写上的异同。

4. 用监控程序的A命令编写一段程序，对RAM（6116）进行读写，用D命令查看结果

是否正确。

5. 用监控程序的A命令编写一段程序，对扩展存储器EEPROM（58C65）进行读写，

用D命令查看结果是否正确；如不正确，分析原因，改写程序，重新运行。

三、实验步骤与结果

1.用D、E命令查看修改，比较6116和58C65差异。

2.用A命令编写一段程序，对6116进行写操作，并用D命令查看。 3.用A命令编写一段程序，对58C65进行写操作，并用D命令查看。 4.A2000、G2000以及A4000、G4000

实验过程： 实验1：

E2000 D2000 断电前

D2000 断电后数值改变

计算机组成原理

E4000 D4000 断电前

D4000 断电后数值不变

实验2：

<1>在命令行提示符状态下输入： A 2000↙

计算机组成原理

2000： MVRD R0，AAAA 2002： MVRD R1，5555 2004： AND R0，R1 2005： RET 2006：

<2>在命令行提示符状态下输入： T 2000 T T

<3>在命令行提示符状态下输入： G 2000

<4>在命令行提示符状态下输入： R

实验3：

A4000

计算机组成原理

MVRD R0，0000 MVRD R2，0100 MVRD R3，4100 STRR [R3]，R0 INC R0 INC R3 DEC R2 JRNZ 4006 4006H RET A4000

PUSH R3 MVRD R3，FFFF DEC R3 JRNZ 4203 POP R3

RET

A4000

MVRD R0，0000 MVRD R2，0100 MVRD R3，4100 STRR [R3]，R0 CALA 2200 INC R0 INC R3 DEC R2 JRNZ 4006 4006H RET A4000

PUSH R3 MVRD R3，FFFF DEC R3

计算机组成原理

JRNZ 4203 POP R3 RET

实验4： A2000

2000：MVRD R0,1234 2002：MVRD R1,5555 2004：ADD R0，R1 2005：RET 2006：

G2000 截图,无须断电即可运行

A4000

4000：MVRD R0,1234 4002：MVRD R1,5555 4004：ADD R0，R1 4005：RET 4006：

G4000 无法运行 需断电重启之后方可运行。截图

四、实验分析与思考

计算机组成原理

1. 画出教学计算机CPU与存储器的连接图（包括系统已实现的ROM存储区芯片和RAM

存储区芯片以及实验时扩展的存储区芯片）。写出系统3组存储器芯片对应的地址范围；说明控制信号的来源。

2. 为何能用E命令直接写EEPROM存储器 58C65的存储单元，而A命令则有时不正确？

E：修改某一单元。

A：输入并汇编一下几个汇编程序。

A命令只能一次写入执行一条程序，是延迟指令，而A命令则有时会出现不正确的结果，所以可以用E命令直接写58C65的存储单元。

3. 注释扩展存储器的动态测试程序，修改延时子程序，将其延时改短，可将延时子程序

中R3的内容赋成000F或0FFF等，再看运行结果。分析原因。

五、教师评阅