第三单元课题2分子和原子1学案

九年级化学学案

第三单元课题2 分子和原子（一） 学案

学习目标：

1、知道构成物质的粒子种类有分子、原子等。

2、知道分子的基本性质并能用分子性质解释一些现象。

学习重点：

学会用分子、原子的微观理论解释生活中的常见现象。

学习难点：

形成正确的微观想像，即培养抽象思维能力和微观想象力。

课前反思：

1、电解水的实验中，与电源正极相连的试管中产生的是_________，与电源负

极相连的试管产生的是__________，它们的体积比约为_________。

2、什么是单质？什么是化合物？

同步学习：

【情境体验】

在花园外就能闻到花香，晾晒的衣服不久就会变干，盛放在敞口容器里的水，

在常温下会逐渐减少，如果受热会减少得更快。你知道为什么吗？

（一）科学探究：物质构成的奥秘

实验：品红在水中的扩散

（现象）研究成果：

用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像 通过移走硅原子构成的文字

探究成果：物质是由微小的 构成，如 、 等。

九年级化学学案

（二）性质探究：构成物质粒子的特点

1、科学事实：一个水分子的质量约是3×10—26Kg，

一滴水（以20滴水为1 mL计）中约有1.67×1021个水分子

探究成果一：分子具有 特点。

2、活动与探究：浓氨水与酚酞的实验探究

向盛有约40 mL蒸馏水的烧杯中加入5~6滴酚酞溶液，分装

于两个相同烧杯，如图设计进行实验，放置几分钟：

【实验现象】

探究成果二：分子具有 特点。

【本特点的典型实例】

【拓展】在受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快。所以水受热时蒸发

会加快，品红在热水中扩散的速率会加快。

3、实验探究：50mL水与50mL酒精的混合

【实验现象】混合后液体体积 100mL（填大于、小于或等于）

探究成果三：分子具有 特点。

【本特点的典型实例】

【拓展】温度升高，粒子间隔变大；压强增大，粒子间隔变小。

举一反三：

1.试从化学的角度解释“墙内开花墙外香”。

2.一般检查装置气密性方法的微观理解。

3、在实验室做实验时，实验完毕忘记盖上酒精灯的灯帽，结果下一次使用时很

难点燃。试用分子的观点对此进行解释。 浓氨水 酚酞溶液

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（三）分子的定义

讨论：教材P51问题

分析要点：物理变化中， ；

化学变化中，

【定义】分子是 。

自我测评：

1、判断以下现象主要是由分子的哪条性质解释？

A、分子的质量和体积都很小 B、分子在不断运动 C、分子之间有间隙

（1）闻到花香 （2）一滴水约含1.67×1021个水分子

（3）品红扩散 （4）100克水的体积比100克水蒸气体积小很多

（5）衣服晒干 （6）糖溶于水 （7）热胀冷缩

（8）氨水挥发 （9）10毫升水和10毫升酒精混合后体积小于20毫升

（10）干冰升华

2、判断下列说法是否正确，并说明理由：

（1）分子是保持物质性质的最小粒子。 （ ）

（2）氢气在氧气中燃烧生成水，因此水具有氢气和氧气的性质。 （ ）

（3）水蒸发变成水蒸气时，水分子不变。 （ ）

（4）过氧化氢（H2O2）的化学性质由氢气分子和氧气分子共同保持。 （ ）

3、如右图所示：在一注射器内，盛一定量的红棕色气体，

现将活塞由A处推至B处时，看到的现象是 ，活塞在外力的作用下 能由A处推至B处说明了 。（注：压缩时气体不发生化

学反应）

4、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。(《梅花》王安石)诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是( )

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A.分子很小 B.分子是可分的

C.分子之间有间隔 D.分子在不断运动

5、下列是关于分子性质的实验:在滤纸上每隔1.5-2cm处滴一滴酚酞试液,并在试管口塞上脱脂棉花,用滴管吸取浓氨水,在试管口的脱脂棉花上滴10-15滴(已知氨气具有挥发性,氨气溶于水形成氨水,氨水能使酚酞试液变红色),则试管中出现的现象是什么？,此现象说明了什么问题？

【课后反思】

1、我的收获：

2、我还存在的问题：