小学音乐一年级(上)教案

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小学音乐一年级（上）教案 热 荐 ★★★【字体：小 大】

小学音乐一年级（上）教案

作者：佚名 艺术教育来源：本站原创 点击数：7763 更新时间：2006-10-26
溧阳市小学音乐新教材培训公开课教案
年级：一年级
课题：玩具进行曲
执教：吴燕
教学内容：
唱 《玩具进行曲》
动 跟着音乐走一走
教学目标：
知识与能力目标
1、 聆听中学会并用自然的声音背唱歌曲《玩具进行曲》，让学生感受音乐行进中的强弱和高低。
2、 初步了解和感受进行曲的风格特点。
3、 学习歌曲的基础上，对歌曲进行歌词创编和表演（行进队伍）创编，培养学生的创造精神。
情感态度与价值观目标
1、 在音乐的实践中去感受音乐、表现抒发情感。
2、 培养学生的创新意识和合作精神。
教学重点
培养良好的歌唱、听赏习惯
教学难点
歌词创编和准确填唱、队列的行进变化
教学背景分析
1、 教学内容分析
歌曲《玩具进行曲》是一首日本儿童歌曲。歌曲为F大调，二四拍，由四个乐句组成。整首歌曲的节奏大都用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式，从节奏上就简单易懂。歌词开头模仿小喇叭的声音“嘀哒哒”之后，在歌词中写了小狗小猫小汽车等玩
具，能引起一年级学生浓厚的学习兴趣。
2、 学生情况分析
本节课的教学对象是刚入学不久的一年级小学生。他们年纪小、好动、注意力容易分散，但模仿意识强，对任何事物都充满了好奇。因此在教学中学习活动设计的多样化显得尤为重要（如看实物玩具、图片欣赏、创编歌词、行进表演等）。本节课学生首次接

触创编并演唱自编歌词，因而这是教学中的一个兴奋点。
教学方式与教学手段说明
根据学生的年龄特点，学习歌曲时以学生听唱为主，教师教唱为辅。配以实物玩具、多媒体课件辅助教学以激发学生情感。
指导思想与理论依据
本节课的教学设计是依据《义务教育音乐课程标准》而设计的。《课标》要求音乐教育要以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
现代教育的理念强调学生的学，强调了“以学生的发展为本”。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美，音乐教育将是无源之水。美的感染必须通过自身的体验才能获得。这节课的整个音乐教学过程，以音乐的美来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。在教学中，积极引导学生对音乐的各要素、各种表现手段作出整体性反应，积极引导学生感受、体验、表现音乐中的丰富情感内涵，积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美。音乐课是一门实践性很强的学科。无论是音乐表演、音乐欣赏还是音乐创作都与各种形式的实践活动密切相关。学生离开了演唱、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此在本节课中，我积极鼓励学生参与探究与创造，这里指的创造是非专业意义上的音乐创作，旨在开发学生的形象思维能力，开发学生的创造性思维潜质。
教学准备
自制多媒体课件、小军鼓、小号、天线宝宝、套娃、米老鼠等玩具
教学过程
一、 导入新课
1、 出示玩具。
师：今天的音乐课，来了几位同学们最喜爱、最熟悉的玩具朋友，一起来看看他们是谁？
（依次出示玩具实物）来自英国的——（生答）天线宝宝，来自美国的——（生答）——米老鼠，来自俄罗斯的——（生答）套娃。还有一位神秘的嘉宾（出示玩偶玩具），你知道这位玩具朋友来自哪个国家吗？（指名回答）对，她就是来自日本的小玩偶。
2、 简介日本玩偶及日本玩偶节。
（播放课件）师：每年的三月三日是日本的
玩偶节，又叫桃花节、女儿节，这是一个专门为女孩子祈求幸福的节日。每年的这一天，日本的家家户户都要在家里面摆满各种人形的玩偶为女孩祁福，女孩子们还能在这一天吃上香甜的米酒和美味的日本传统食品——寿司。
二、 新歌教学
1、 导入：孩子们在节日里又唱又跳可开心了

，连小玩具们也跟着唱了起来，你们听—
2、 初听歌曲。
提问：“嘀哒哒”是什么声音？你能模仿小喇叭的声音吗？看看老师是怎么学的？（教师边拍边读：“嘀 哒哒 嘀 哒哒”）你也来试试好吗？
3、 集体拍读。
4、 跟着音乐在喇叭歌词处拍读。
5、 提问：发现了吗？喇叭声在歌曲中出现了几次？我们把两次喇叭声唱出来好不好？
6、 跟唱喇叭歌词。
7、 学唱第一句。
师：细心的小朋友，你们听出来第一次喇叭声后面是什么歌词吗？（指名回答后集体学唱）
8、 加动作拍唱。
师：你能像老师这样唱吗？（教师示范“吹起小喇叭”处做吹喇叭动作）
9、 复听歌曲。
提问：歌曲中除了喇叭这种乐器还唱了哪些玩具？仔细听——
10、学唱第二乐句。
11、再听歌曲。
提问：第二次喇叭声后面是什么歌词呀？
12、学唱三四句歌词。
13、出示歌单，完整演唱歌曲。
三、 歌词创编
1、 导入：我们刚刚唱了几种玩具，可老师觉得还不够带劲儿。告诉老师，你最心爱的玩具是什么？
2、 学生讨论。
3、 在钢琴上慢速弹奏第三乐句旋律，学生创编歌词并填唱。
师：你能把歌曲中的玩具换成你心爱的玩具来唱一唱吗？
4、 板书学生最喜爱的一句创编歌词并集体练唱。
5、 创编第一乐句歌词。
师：除了小喇叭这种吹奏乐器以外，我们还可以在歌中模仿什么打击乐器的声音？
6、 选择打击乐器（如小军鼓）和象声词（如“咚咚咚”），将学生所编第一句歌词板书并练唱。
7、 引导学生在象声词节奏处边拍击地板边演唱。
8、 选出小鼓手带领同学们拍击演唱。
9、 演唱自己创作的第二段歌词（如“咚 咚咚 ，咚 咚咚，敲起 小 军鼓，变形 金刚 奥特 曼 溜溜 球，咚 咚咚 ，咚 咚咚，队伍 排整 齐，
一个 一个 多么 神气 向 前 进。）
10、 揭示歌名。
师：瞧，我们让这首歌变得多丰富啊，唱了那么多种玩具！你们知道吗？这是一首日本儿童歌曲，歌名就叫《玩具进行曲》。
四、 表演歌曲
1、 简介音乐体裁——进行曲。
师：进行曲是一种根据步伐节奏写成的音乐，通常都是二四拍，每小节的第一拍强，第二拍弱，（边说边拍）你发现老师用什么动作表示强（拍手）、什么动作表示弱（拍肩）啊？你能边唱《玩具进行曲》边这样拍出节拍吗？
2、边唱两段歌词（一段为歌曲原有歌词，一段为学生创编歌词）边拍 …… 此处隐藏：2481字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……