小学体育公开课《前滚翻》教学设计

小学四年级体育(水平二)公开课《前滚翻》教学设计

广饶县第一实验小学体育学科公开课教案

课题：前滚翻

内容：

1、前滚翻技术

2、游戏：“障碍接力跑”

学习阶段：水平二 （四年级） 授课教师：李晓鹏

工作单位：广饶县第一实验小学

小学四年级体育(水平二)公开课《前滚翻》教学设计

小学体育公开课《前滚翻》教学设计

单位：广饶县第一实验小学 执教人：李晓鹏 学习阶段：水平二（四年级） 一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。 结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二、教学目标

1、认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能

有利于保护自我.

2、技能目标：70%－80%的学生熟练掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵

敏、柔韧、协调等身体素质.

3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质.

三、学情分析：

四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。 四、教学内容安排

根据课题“前滚翻”这一学习目标选择了两个教学内容：

1、前滚翻：70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。在练习中，逐步了解和掌握蹬地、屈臂和低头含胸团身向前滚动的正确方法，发展身体的灵敏素质，提高柔韧性和身体协调性。

2、游戏：“障碍接力跑”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。

五、教学重点与难点

教学重点：前滚翻的动作方法。

教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。 六、教材分析与结构程序

在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，

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从而发展学生灵敏和协调能力。本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。本人设计了以下十个教学环节： 1，课堂常规:培养良好的教学常规。

2,准备活动:教师创设军队行军的情景,让学生模仿在行军过程中抢占阵地.在音乐的伴奏下,在教师的语言和手势引导下,学生以饱满的热情模仿士兵抢占阵地.充分活动身体各关节，提高学练积极性。 3,学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。 4,学生大胆展示动作,学生评价。

5,教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。

6,学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。

7,教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.对动作掌握差的学生进行个别指导,下颌间夹纸辅助练习.鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。

8,游戏“障碍接力赛”:教师创设小猴必须跨小溪,钻山洞,绕过小山才能摘到果子的情景,调动学生参与体育游戏的积极性.学生分组进行比赛,由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山。

9,放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松。

10,学生自评,教师评价,表彰鼓励。

小学四年级体育(水平二)公开课《前滚翻》教学设计

小学体育课《前滚翻》教案

小学四年级体育(水平二)公开课《前滚翻》教学设计

2.徒手操。 (8 节，8 拍 ×2) (1)扩胸运 动 (2)振臂运 动 (3)体转运 动 (4)腹背运 动 (5)弓步压 腿 (6)仆步压 腿 (7)跳跃运 动 (8)各关节 绕环

3.教师带 领学生一 起做韵律 徒手操。

3.学生和教 动作规 组织： 师一起做徒 范，活动 手操。 充分 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎

2 分 钟

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结 课的内容 构

教师活动

学生活动

要求

组织方法

时 间

强 度

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2:前滚翻。

第 二 部 分

1.教师示 范 2. 教 师 放 手让学生 A. 教 学 法 ： 练 习 并 观 (运用“学导 察。 式’与”探 究练习法”, 3. 巡 视 指 让 学 生 先 进 导学生练 行 尝 试 性 练 习、纠正 习后，教师再 错误。 根据练习情 况 进 行 指 4. 对 比 评 导。 ) 价、讲解、 启发学生 思考。 难点：两臂撑 推用力平均, 5. 全 过 程 用 头 的 后 部 示范分解 着垫,滚动团 动 作 ， 突 身紧、顺势起 出 前 滚 翻 立。 中滚翻团 身的动作 技巧与顺 势起立。 6. 巡 视 指 导学生练 习，语言 表扬激励 学生,注 重个体差 异,进行 差 异 分 组.

1, 认 真 听 1.态度 四 列 横 队 成 讲、培养兴 认真、精 体操队形 趣、尽快进 神饱满。 入角色。 2,学生认真 复习前后滚 动,准备接 受新知识. 3.学生进行 尝试性练 习，体验前 滚翻动作。 2.认真 积极练 习。 友伴分组， 两 一组。 ● 17 分 钟 较 强

3.动作 正确

4.能做 4,学生勇于 自我评 展 示 动 作 , 估、小组 讨论思 学生自评. 考。 。 5.认真听老 师讲解动作 要领,了解 动 作 的 全 5.听从 貌。 指挥、注 意安全。 6. 学 生 练 习： ①友伴分组 练习。 ②小组探 讨,互帮互 助练习. ③差异分组 练习. ④做自查评 估.

●

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第 三 部 分

游戏：障碍接 1. 创 造 情 力赛。 景 ， 调 动 学生参与 体育游戏 的 积 极 想 象 创 造 方 性。 法，学生运用 所 学 知 识 参 2. 鼓 励 学 与实践活动， 生 要 勇 敢 于 表 现 自 敢，充分 己。 发 挥 想 象。

1,学生分 4 组进行比 赛 , 比 比 哪 1.安静， 一组摘的果 遵守课 堂纪律， 子多. 认真听 老师讲 2,学生自主 解游戏 动手动脑摆 规则。 设小山,小 溪,山洞.

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10 分 钟

强

2.遵守 3. 讲 解 游 3,以高涨的 游戏规 戏 规 则 ， 情绪进行比 则，注意 安全。 指 导 学 生 赛. 注 意 安 全。

1.放松活动。 1, 教 师 引 导学生进 2,学生自评， 行 愉 快 的 第 老师评价。 放松。 四 部 3,小结，表 2, 教 师 评 分 彰鼓励，布置 价. 作业。

所有学生能 尽量的 四列横队:: 在教师引导 放松身 下随着

音乐 体各关 ▆ ▆ ▆ ▆ 的节奏充分 节，轻 × × × × 放 松 , 踊 跃 松，自 ▆ ▆ ▆ ▆ 回 答 问 题 , 然，愉快 × × × &# …… 此处隐藏：1549字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……