2013年新人教版电功率导学案

八年级物理第八章第三节《测量小灯泡的电功率》导学案

学习目标：

1．知识和技能

（1）知道影响小灯泡的电功率大小的因素。

（2）能够根据探究内容设计实验、完成实验，分析、处理数据，得出实验初步结论。

（3）熟悉基本实验器材，正确的使用和操作滑动变阻器、电表等实验仪器。

2．过程和方法

（1）参看课本，根据电功率公式自行设计“测量小灯泡的电功率”的实验过程。

（2）通过实验观察、分析讨论归纳等方法，探究影响小灯泡电功率大小的因素。

3．情感、态度

（1）进一步了解电功率的含义及其在生产、生活中的应用。

（2）培养学生动手能力和观察能力，提高学生分析问题能力，增强合作意识，提高学习效率。

预习导学：

1、电功率的意义、定义是什么？2、电功率的单位有哪些？它们之间的关系是什么？3、电功率的公式是什么？变形公式是什么？4、额定功率的定义是？5、你能写出电功率的测量公式，及推导公式吗？6、请你回想一下测量小灯泡电阻的实验原理图，能画出来吗？

课内探究

一、导入新课

在前面我们学习了有关电功率的知识，知道了计算电功率的两个基本公式，是哪两个基本公式？今天这节课我们要学习如何用实验的方法来测量电功率的大小。

二、实验探究，合作交流：

1．设计实验方案

（1）根据伏安法测小灯泡电阻的实验，你能设计一个方法测出小灯泡的电功率吗？画出实验原理图？阅读课文，然后学生分组讨论与设计(设计实验电路图)，提出探究方案，并说明理由。

2．按照实验电路图连接电路。

（1）在连接电路时，开关应处于什么位置，闭合开关前滑动变阻器应处于什么位置？

（2）估计电路中电流的大小，选择合适的量程把电流表接入电路中。

（3）闭合开关，注意观察电压的示数，然后缓慢移动变器滑片的位置，直到电压表的读数等于2.5V，记录电压表和电压表的读数，观察小灯泡正常发光的亮度。

（4）适当改变变阻器的滑片位置，使小灯泡两端的电压低于它的额定电压（如2V），分别记下电压表和电流表的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。

（5）再适当改变变阻器的滑片位置，使小灯泡两端的电压高于它的额定电压（如3V），分别记下电压表和电流表的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。

（6）根据测得的数据，计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。

3．设计实验数据记录表格并记录实验数据

（1）如图右图所示，为某同学在做电学实验时的电路图的一部分，根据此电路图，你可判断该同学在做的实验（） A．肯定是测定小灯泡的电功率

B．肯定是测定小灯泡的电阻

C．肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关系

D．以上三个均有可能

（2）灯泡的亮度大小说明了灯泡的（）

A．额定功率的大小 B．两端电压的大小

C．实际功率的大小 D．通过电流的大小

（3）如右图所示电压表读数正常，但电流表指针不动，可能的原因是（）

A．电流表已烧坏，电路不通 B．电流表完好，电路已接通 C．电流表被短路 D．灯泡接线短路

（4）在测定小灯泡的电功率的实验中，当调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压高于额定电压的1/5时，小灯泡的实际功率是额定功率的（）

A．6/5倍 B.5/6倍 C．36/25倍 D.4/50倍

（5）现有“8V 05A”和“6V 0.5A”的两只小灯泡，并联接在6V的电源上，试判断哪只灯更亮些。

三 、课后提升

1、有一个理发用的电吹风机，由于说明书遗失，只知道它的额定电压是220V，请你利用家庭一般的电能表（铭牌上标有3000r/kW·h）和一只手表，设计一个简便的方法测定这只电吹风的电功率，要求：

①写明实验步骤；

②用字母代表所涉及的物理量，写出计算电功率的公式。

2、以下是测量额定电压为6.3V小灯泡额定功率和实际功率的实验。

①在方框内画出实验电路图；

②把图<1>中各元件按要求连成为测小灯泡的电功率的电路图，闭合开关后，小灯泡能正常发光，用笔画线代替导线连成电路；并画出电路图。

（1） （2）

③当灯泡两端的电压为额定电压时，通过灯泡的电流为如图（2）所示，则通过小灯泡的电流为 A，小灯泡的额定功率为 W；

④移动滑动变阻器的滑片，使灯泡两端的电压为4.5V，通过灯泡的电流为0.3A，则小灯泡的实际功率为 W。