人物动作描写方法教案 (2)

人物动作描写方法（一）

教学目标：人物动作描写方法

教具准备：每位同学发三页纸、多媒体电脑、幻灯机、红笔。

教学过程：

一、 动作描写的作用

对比阅读：

爸爸的爱

1、片段a片段b的阅读感觉有什么不同？

2、片段b主要运用了什么描写方法？我们把其中的动词找出来，通过这些动词，我们又读到了什么？——爸爸买橘子的艰难、父子之间的爱、买橘子的整个过程。

范进中举

1、片段b主要运用了什么描写方法？——动作描写 语言描写

2、通过动作和语言，我们可读出岳父怎样的性格特点？——吝啬 不是真的想给。

（板书：动作描写 人物特点 动作过程）

归纳：

动作描写的作用：

1、突出人物形象特点，展现人物的内心情感与个性特征。

2、展现具体的情境，表达文章思想情感。

二、“刘翔起跑”片段练习

下面我们试一试，看能不能像朱自清和吴敬梓那样，通过动作描写展现具体的动作过程和人物形象。 展示刘翔跨栏组图：

单挑“刘翔起跑”来写,注意写出：动作过程 人物特点 情境特点。

1、起跑时，刘翔一只脚有力地蹬着地，目光坚定地望着前方，仿佛一只对终点上猎物垂涎三尺的雄狮，蓄势待发。

2、号令一发出，刘翔右腿一蹬，像一支离弦的箭飞了出去。

3、略弯的脊背配上那势不可挡的眼神，刘翔如同一支离弦的箭一样飞了出去。两手摆臂，有力的大腿跨过一道道栏杆，快如疾风，力如雄狮。

4、在发令枪响起的同时，刘翔就已右脚向后一蹬，全身向前一倾，如脱离弓弦的飞箭一般，敏捷的反应速度在起跑时就已把身边的对手抛于身后，目视前方，脸上的表情显得凶狠。

5、发令枪响时，刘翔就如一枚锁定目标的导弹，冲向敌人。

6、看，他起跑了，就像是终点有他想要的猎物，不顾一切地要得到它。似乎忘了那些栏的存在，他越跑越快，快得要飞起来了。

（挑三例来点评）

板书：动作描写 目的

动作过程

（细）

人物特点

（快、猛）

情境特点

（蓄势待发、爆发）。

三、 关于动作描写的两点方法。

（一）使用“慢镜头”，延长过程，分解动作。

两个例子：教室里 运动员起跑

重在分析其中的动词使用——准确 连贯 适当

（二）立体性描写：动作与神态、表情、语言、心理等描写相结合，创造生动的画面与情境。 重在分析各描写是否协调统一，动作性的情境要突出人物动作——协调统一 突出动作。

板书：动作描写 目的 方法

动作过程 分解动作（准确 连贯 适当）

（细）

人物特点 立体性描写（协调统一 突出重点）

（快、猛）

情境特点

（蓄势待发、爆发）。

四、“刘翔跨栏”片段练习

1、他腾云驾雾般腾跃而上，双腿张开几乎成一直线。

2、只见他右脚一蹬，左脚跃起，右脚抬起向前一缩，不一会儿就轻松地跨过了栏。他的眼睛望着前方。

3、他飞一般地跑到栏前，右脚用力一蹬，整个人跃起，仿佛是一只扑向猎物的豹子。他快速地跨过一道又一道的栏。

4、刘翔起跑时，就像是弓射出的箭一样，飞快地跑着。看见那矫健的身姿，跨过一个又一个的跨栏，再看他身后那群激动地为他疯狂欢呼的人们在那抱成一团，喊着口号，努力地为刘翔加油。

5、刘翔就像一只紧盯猎物的狙击手一样双眼炯炯有神地盯着前方，当枪声在空气中蜕化成比赛的开始信号之际，他跨出那健壮有力的双腿向前冲。看着他跨栏时四肢在空中舞出一道道弧线，嘴巴张开似乎在为自己呐喊鼓劲。

6、只见刘翔腿一张，迎着风跨过了高高的栏，两腿横在空中那气势锐不可挡，把对手远远地抛在身后。箭一般的力量，箭一般的速度。

（挑三例分析）

点评：1、有没有使用分解动作。2、动词有没准确连贯适当3、有没有使用立体性描写。4、各描写方法有没有统一5、有没有突出动作描写。）

五、“刘翔胜利了：冲刺和欢庆”片段练习

挑两例点评。主要看有没有突出动作、神态。

六、范文例析

刘翔像一只狩猎的花豹，那发令枪就是猎物出现的暗号。他随着枪声同时冲出，身体前倾，两腿撑着快要倒下的上身急速前进。短发向前倒。强壮的腿有节奏地跨过栏，在空中划出一道美丽的弧线，如斑羚飞渡般壮观。终点就在前方，他眼紧盯着终点，发出锐利的光芒，如极度饥饿的花豹盯着猎物。冲到终点，他猛地一甩手，如雄狮般狂吼，吼得脖子上青筋突兀。旁边追上的运动员仿佛被这吼声吓得摔倒。接着他身披火红的国旗，微风下拂动，如沸腾的热血。他高举紧握的拳头，昂首挺胸地在观众前跑动。

七、总结（结合板书）

八、作业