适应时代要求 大力实施中职数学课程改革——关于中等职业学校数

为使中等职业教育的数学教学更好地为学生的职业生涯及专业学习服务,笔者对我市部分中等职业学校的数学课程实施情况进行了调研,由此得到一些启示和思考,在此作以阐述。

适应时代要求大力实施中职数学课程改革黑龙江李长军为使中等职业教育的数学教学更好地为学生的职业生涯及专业学习服务，笔者对我市部分中等职业学校的数学课程实施情况进行了调研，由此得到一些启示和思考，在此作以阐述。一

关于中等职业学校数学课程实施情况的调查与对策思考获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”一理念在义务教育阶段就已提出，职这在

业高中教育阶段更应作为一个最基本的教育理念。职高学生数学基础较弱，我们应力求把相应的数学知识简单化，使开发的数学课程适合学生现有的接受水平，使新知识的学习充分建立在学生已有知识和经验的基础上，力求数学课堂教学不

、

调研对象及方法

对我市涉及旅游服务、汽车、计算机、幼师等多类专业的部分中等职业学校进行了调研，面向专业教师、数学教师进行了交流或问卷调查，与并教学主管领导进行了交流与研讨。调查与交流的内容主要是学生在专业学习中所涉及的数学知识

再成为曲高和寡的教师独角戏。( )识要趋于生活化、味性。在日常生活 2知趣

中多搜集数学运用的事例，创设学生们熟悉的情景。教学与学生的生活实际相接合，学生实践使让

及掌握程度和数学课程的实施情况。 =、调研结果曩分析各校都能按照国家课程要求制定数学教学计

数学的广泛运用，以更好地激发学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师”趣味性在课程中要着“,

划，各专业的数学课课时安排合理、可行，并能按所定计划进行教学活动。1数学课程对一些专业学习的重要性 .在所调研的专业中，涉及到数学知识的专业有服装设计、财会、计算机、数控、电工、汽车维修、

重体现，这对我们的中职学生尤为重要。(注重学生创造力的激发。我们的学生毕 3)业后大部分将直接走到生产实践中去，也非常具有创造的机会与可能，激发他们的创造力将为社会培养出具有创造力的劳动资源。数学则能赋予人以创造性，我们的课程应为学生提供适当的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发现过程的机会，过学生自己实验、通探索、现去获取数发学知识，无疑会激发学生创造的欲望和能力，故而我们的课程应为学生提供良好的平台。 这种现状的形成与我们的课程

内容设置应该是不无关系。至今，我们全省还在统一要求使用语文出四、加强中取数学教师的培训 .转变教学理念和方式方法

美术等。财会专业涉及到数列、微积分、四则运算等知识；算机专业涉及到等差、比数列、角计等三函数、逻辑用语、对数等知识；数控专业涉及到勾股定理、三角函数、圆的知识、直线方程和方程组等知识；电工学科涉及到指数运算、三角函数知

识；而服装设计、美术等一些专业涉及到立体图形 (正方体、球体、圆柱体 )学生需要形成空间感，,具备一定的抽象思维能力。汽车维修中的汽车发动机、底盘、金及检测等内容都涉及到计算、钣常用的函数、立体几何等数学知识，学生要掌握特殊角的三角函数值、一些初等函数的数学模型及常见的几何体等。 可见，部分专业的专业课学习需要以数学知识的学习为基础，各专业涉及到的数学知识不尽相同。

版社出版的数学教材，版本单一三、中等职业学校数学课程实施对策与建议笔者认为，中职数学课程实施的现实，面对我们应站在时代发展的高度，采取大刀阔斧的措施，解决目前职业中学多数学生学习数学困难的现状。

通过培训帮助教师成长，促使教师从以下几个方面转变课堂教学方式： (1)打破现行的传统课堂授课方式，刨设生动有趣的教学情境。要实现以活动为载体的教学， 让学生通过动手实践、自主探索、合作交流等方式学习，培养其发现问题、出问题、决问题的能提解力，使学生真正经历知识形成的过程，从而促进其主动发展。让他们亲身参与、重视直接经验，这在职业高中数学课堂应成为一种很重要的形式。 (2)在数学教学实施过程中，鼓励数学教师认真地学习相关的专业知识。数学教师可与专业教师进行知识交流，了解学生在专业学习中所涉及的数学知识，将学生的专业教程拿来进行研究， 在教学中有针对性地强化学生在专业学习中所需的数学知识。 (3)为了保证部分知识的学习质量，需要为学生补习一些数学知识 (包括初中甚至以前的知识)。比如，计算机专业、面设计专业的学生，平要为他们补习幂函数、二进制、八进制、十六进制、十

1高对中职学校敦学学科重要性的认识 .提对于职业学校的学生而言，高中阶段很可能成为他们接受数学理论知识的终点，而数

学学科又是学生未来职业生涯中所必须的知识工具，是学生素质发展的必要学科。同时，数学学习也是提高我国劳动者文化素质的重要方面，因此，中职数学的开设有着重要的意义。

2开设数学课程的普遍性 .在调研的学校中，开设的专业包括：算所计

机、电工、数控、酒店、旅游、动漫设计、平面设计、 服装设计、地铁安检、美术、音乐、学前教育、报关、 幼儿教育、幼儿英语教育、高级轿车电子设备原理

与维修、钣金焊接与喷漆、汽车营销与售后服务、制药等。各校在高一学年，所有专业均开设数学课程，其中有的学校整个高中阶段一直开设数学课， 如参加高职升学的一些专业：音乐、美术、报关等。 各校不同专业数学课程的周课时数在 2至 5 节不等。有几所学校认为高中阶段的数学知识、技

能与专业学习的关系不密切，所设置的数学课时偏少；而有些专业因升学或就业的需要都离不开数学知识、技能，因此设置的课时较多，大部分学

进制转化等知识；报关专业的学生，要为他补习计算器的使用方面的知识；美术专业的学生，要为他补充图形知识和函数的基本知识。 (作者单位：哈尔滨市教育研究院)

校各专业在高一至高二学年都开设了数学课程。

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