9131第一章第三节第一课时导学案 比热容

九 年级 物理 第_一_章第_三 节第 一 课时 《比热容》 导学案

学法明标

学习内容【学习目标】 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 2.会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然、生产、生活现 象。 3.经历探究过程，比较不同物质的吸热本领，了解引入比热容概念 的必要性。 【课前导学】 一、复习回顾 热量的定义：___________________________________。 热量的单位：___________。 二、尝试学习(看书 P11—13 完成) 1.水吸热的多少与哪些因素有关？ _________________________________。 2. ____________________________________________叫物质的比热 容，用___________符号表示。 3.比热容的单位是___________。水的比热容是___________。

导法述标

1、阅读 教材，完 成 课前 导学。 2、小组 合 作交 流，得出 结果。 3、对导 学 内容 提 出质 疑。

1、巡视 指导 (学 习 方 法) 。 2、请学 生代表 展示合 作成果。

1、提问。 【课堂导学】 1、 释疑。 2 、 观 察 一、物体的吸热能力 2、以物 理解。 1.交流讨论：水的吸热与哪些因素有关？ 讲理。 烧开一壶水和烧开半壶水，哪个需要的热量多？你是怎样比较吸收 热量的多少？___________。你是通过保持___________不变，改变 ___________。比较______________________。 一壶水烧开和烧成温水，哪个需要的热量多？你是通过保持 ___________不变，改变___________。比较___________。 交流结果：对同种物质的物体，吸收或放出的热量多少，与 ___________、___________有关。 2.科学探究：不同物质的吸热能力。 猜想与假设_________________________________。 (依据是什么？) 设计实验、进行实验： (1)怎样比较不同物质的吸热能力大小？ ____________________________________________。 (2)实验设计采用什么方法？______________________。 (3)分组探究：1

九 年级 物理 第_一_章第_三 节第 一 课时 《比热容》 导学案 ①比较加热时间的多少：保持___________不变，改变___________。 合作探究：分别取质量相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热，使 它们升高的___________相同，比较___________。通过实验发现， ___________加热时间的多。 ②比较温度变化的多少：保持___________不变，改变___________。 合作探究：分别取质量相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热，使 它们加热的___________相同，比较______________________。通过 实验发现，___________温度变化的多。 分 析 得 出 实 验 结 论 ： 物 体 吸 热 量 的 多 少 与 ___________ 、 ___________、___________。 二、比热容 1 . _________________________________ 叫 比 热 容 ， 用 符 号 ___________表示。 2.比热容的单位是___________,读作___

________。 3.比热容是物质的______________________。 4 . 查 P13 “ 几 种 物 质 的 比 热 容 ” 表 可 知 ， 水 的 比 热 容 是 _____________J/(Kg · ℃ ) , 表 示 的 物 理 意 义 是 ： _______________________________________________________。 冰 的 比 热 是 ___________J/(Kg · ℃ ) , 干 泥 土 的 比 热 是 ___________J/(Kg·℃),表中比热容最大的物质是___________; [及时练习]1.沙漠地带昼夜温差很大，而沿海地区则昼夜温差不大， 这是什么原因？

2.海陆风和陆海风的是怎样形成？

小 组为 单 位小 结，每组 进 行归 纳

【归纳小结】

综合小 结定论

九 年级 物理 第_一_章第_三 节第 一 课时 《比热容》 导学案 1、独立 完 成反 馈练习。 2、小组 交 流合 作 讨论 出结果 【反馈练习】 1、指导 1.我市在科学规划和建设城市时，大量增加水面面积，是利用水的 练习 大的特性，且水在蒸发时___________ (选填“吸热”或“放热”), 2、纠错 可以调节气温，营造“宜居重庆”的舒适环境。 2. 人们常用水给汽车发动机降温， 这是因为水的_________较大。 奋 “ 进”号航天飞机用氢作燃料，这是因为氢的__________较大。 3.如图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置。 (1)加热过程中，用搅棒搅动的目 的是____________;水和煤 油吸热的多少是通过___________来 反映的(选填“温度计示数”或“加 热时间”。 ) (2)关于该实验的变量控制，下列 要求中不正确的是________(填字 母) A.采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距 离等) B.烧杯中分别装入相同体积的水和煤油 C.使用相同的烧杯 4.初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做法是( ) A.早晨多灌水，傍晚多排水 B.早晨多排水，傍晚多灌水 C.早晨和傍晚都要多灌水 D.早晨和傍晚都要多排水 5.下列关于比热的说法中，正确的是( ) A 物质的比热与温度、质量有关 B 物质的比热与吸收或放出的热量有关 C 比热是物质本身的一种特性，同种物质的比热是一定的 D 质量越大的物体比热越大 6.冰在熔化过程中，下列判断正确的是( ) A.吸收热量，温度不变 B.内能不变，比热容不变 C.比热容、内能、温度都不变 D.比热容变大、内能增加，温度升高 7.为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验： 在 2 个相同的烧杯中分别装有质量、 初温都相同的 水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数 据记录如下： (1)在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 ______________________。3

九 年级 物理 第_一_章第_三 节第 一 课时 《比热容》 导学案 (2)分析下表中

的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相 同的温度时， 水吸收的热量_________(大于/小于)沙子吸收的热量。 (3) 如果加热相同的时间， 质量相同的水和沙子， ___________ (沙 子/水)升高的温度更高。

自 思 课 习 在 题

我 本 在 上 的

反 节 学 存 问

【课后反思】

反思 节课 设计 对今 导学 设计 思考

本 的 及 后 案 的