学校信息化专项督导评估总结(4)

1、开发爱家乡、爱学校教育课程      

学校开发了《华明的今天》、《华明的昨天》、《范庄文史》等校本教材并且分年段进行实施。

2、开发经典诵读课程      

让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径。主要做法如下：  

晨诵——在晨曦中唱响经典。“记背于少年，受益于终身。”每天早上课前15分钟为固定的诵读时间。每天清晨，伴随新一天的开始，班级采用教师随班陪读、学生齐读、优生领读、学生自由诵读等多种形式诵读经典、感悟经典。  

午读——让阅读成为习惯。为了引领学生与书为友，与经典同行，让阅读成为他们的生活习惯。我校每天下午课前30分钟的阅读课，号召学生在教室内静静地自由阅读、做读书笔记。  

暮省——学会反思的生活。即在每天的课后服务时间可以提倡学生每天睡前能够思考与反省自己一天的学习生活。并用绘本、日记或读书笔记的形式记录下来。不限形式、不限篇幅、但力求真实。

3、开发艺术类校本课程 

学校传承丰厚的文化积淀，开发了以音乐、美术、体育、英语话剧为基础的艺术类学科共十多门校本课程供学生选择，使艺术渗透于学校发展过程中的各项活动中，推动学生和教师素质的全面提高，使其生命得到全面和谐成长与发展的教育。