新苏科版初一生物上册知识点

第一章生物学——研究生命的科学

1、生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学，也叫生命科学。

2、生物的基本特征：摄入营养物质，进行呼吸与排泄，具有生长于发育、繁殖

与遗传变异现象，能适应一定环境，也能影响环境等。

3、科学探究的的基本方法

一、显微镜的结构和使用

1、认识显微镜观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部

分的名称和功能。

（1）机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、

载物台、通光孔、压片夹。

（2）照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。

（3）光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。

2、显微镜的成像原理（放大原理）

光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→目镜（放大成倒立的虚像）→眼。

3、显微镜的使用方法

（1）取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。

（2）对光：（三转）

A. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

B. 转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。

C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。

（3）观察：A. 放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。

B. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎）

C. 左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

4、收镜（两后，两旁，一垂，一降）取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。

5、显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；放大倍数越大，视野中细胞数目越少；显微镜成像为倒像，若在视野的左上方看到完整的物象，欲移至中央，则将载玻片向左上方移动；显微镜中污点可能存在的位置在载玻片、目镜和物镜上；显微镜镜头的清洁用专用的擦镜纸；显微镜观察双眼睁开，左眼观察；转动转换器，使物镜倍数从10×转为40×时，视野中的光线将会变暗；作为显微镜的观察材料必须薄而透明。

6、显微镜高倍和低倍下的区别：

视野亮度细胞的大小清晰度细胞的多少

高倍镜亮大清晰少

低倍镜暗小不清晰多

二、科学探究有三个要素：要有明确的目标、要有探究的过程、要有结果。

观察和实验是科学探究的最基本的方法。

1.科学探究的一般过程：

提出问题→作出假设→制定计划→实施实验→得出结论

探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数加快；水温降低，金鱼呼吸次数减少。

2.科学探究实验应注意的几个问题：

①得有一个对照组，对照组的作用是对照。

②实验组和对照组之间只能有一个变量，两个组之间不能比较是因为变量不唯一。

③实验中经常要测量几次，对这几次的结果要取平均值，目的是减小偶然因素引起的误差，使实验结果更准确。第二章生物与环境

1、地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物存在。

2、能区分生物（有生命）与非生物。非生物：珊瑚礁、珊瑚、计算机病毒

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生物：病毒、珊瑚虫、细菌、真菌、地衣（藻类、真菌共生体）

3、杂交水稻之父：袁隆平。

4、影响生物生存的环境因素可分为生物因素和非生物因素。

非生物因素有阳光、温度、空气、水、土壤等；

生物因素包括种间关系（寄生、竞争、捕食、共生）和种内关系（种内互助、种内斗争）。

分析影响生物生存的因素：

①沙漠里植物不仅种类稀少，而且植株矮小，根系发达

②大雁南飞、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”③大雨过后，蚯蚓派到地面上

④万物生长靠太阳⑤蚂蚁之间的分工合作，用触角传递信息

⑥鲈鱼的成鱼经常以本种幼鱼为食⑦蝴蝶采花蜜，同时也传播了花粉，使植物结出了果实

⑧菟丝子的茎缠绕在大豆的茎上，将细根伸进大豆的茎内吸收水分和养料

⑨水稻和杂草竞争水分、营养和阳光⑩老虎以其他幼小动物为食

5、生物对环境的适应表现在形态和结构，还表现在生理和行为等各个方面，如保护色、警戒色、拟态、动物的速度、植物的气味和色彩等。

6、生物与环境的关系。生物影响环境、生物适应环境、环境影响生物生存（生物依赖环境）

7、探究光照或水对植物生存影响实验中，变量是光照或水；探究不同植被对空气湿度的影响中变量是不同植被；探究水温对金鱼呼吸次数的影响中，变量是水温。其中，探究不同植被对空气湿度的影响中对照组是裸地；湿度大小关系依次是灌木丛＞草坪＞裸地。

8、对于每种生物来说，影响它的环境因素有：生物因素和非生物因素。

非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。

生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。

9、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、捕食、寄生等。）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。

10、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤。

总之生物与环境相互影响相互作用。

11、生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠等。

第三章生态系统和生物圈

1、生态系统：在一定自然区域内，生物与环境所形成的统一整体。

2、生态系统的组成：它包括生物成分和非生物成分

非生物成分是指非生命的物质和能量，包括阳光、空气、水、土壤等非生物因素。

生物成分包括绿色植物、动物和微生物等所有生物，并根据它们在生态系统中的作用，将它们划分为生产者、消费者、分解者。

生产者：绿色植物是生产者，它能利用阳光制造有机物，是生态系统必不可少的成分。

消费者：人和各种动物是消费者，不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。

分解者：能把动植物的遗体或排泄物分解成无机物，如细菌、真菌，是不可缺少的成分。三者之间是相互依存的。3、常见的生态系统有：

农田生态系统：最不稳定，人工生态系统，主体是农作物

森林生态系统：涵养水源、保持水土，结构最稳定，被称为“地球之肺”和“绿色水库”

草原生态系统海洋生态系统

城市生态系统：人是主体，人工生态系统

沙漠生态系统池塘生态系统

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湿地生态系统：蓄洪抗旱、净化水源，被称为“地球之肾”

结论：地球上的生态系统的类型是多种多 …… 此处隐藏：8853字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……