调研报告模板(4)
首先,我们建议政府成立专家小组,根据当地农产品生产价格情况,制定出不同季节的一周食谱供学校参考。
第二,专家小组应承担起对食堂工作人员和其他相关人员的营养教育,提高他们对膳食营养的认识。让他们能够有意识地选择科学的烹饪方式。
第三,政府应加快建立学生营养状况监测评估制度。“营养改善”计划是一项长期工程,它的绩效和作用需要更为科学客观的检验标准。政府应尽快落实学生健康信息的电子化,对每一个学生的体质健康情况进行长期的跟踪调查,为营养改善工作绩效评估提供科学依据。同时通过合理抽样,为以后政策的调整和食谱的制定提供指导。
(三)在公开透明的基础上建立复合型监督体系
1.公开透明
现有监督方式无法充分产生效力,只有公开“营养改善”计划的整个实施过程,将资金的使用透明化,才能让参与其中的每个主体都加入监督工作中。
2.建立复合型监督体系
正如上文论述,镇、乡级政府是“营养改善”计划监督管理工作的中坚力量,所以在现有的监督管理体系之下需要首先把县政府的监督管理权部分下放给镇、乡级政府,同时完善问责制度,把该计划和与之相关的其他教育工作完成情况作为考核镇、乡政府工作人员的重要指标。
此外,在公开透明的基础之上,还要为社会监督力量的介入创造条件。
(四)借鉴贵州省规划中的“四统”模式
贵州省在相关文件中提出,各试点县可按照“四统”模式,对粮、油、肉食和蛋类等大宗物资,实行“统一招标、统一采购、统一配置、统一配送”。
虽然,囿于交通不便、资金支持不力等困难,“四统”模式在目前的条件下很难大规模推行,但它必然是未来“营养午餐”供餐模式的发展方向。
四、后记
课题组并不奢望通过一次简单的调研就能穷尽“营养改善”计划中存在的所有问题,给出尽善尽美的对策。课题组只期望能借由此次调研,从特殊中抽离出一些普遍的东西,为其他推行该计划地区的执行者和受益者带去一些帮助、启发一点思考,仅此足矣。
实践成员:熊思宇、周 畅、葛航笠、贾红蕾
(文/熊思宇 周 畅 葛航笠 贾红蕾)
篇三:史上最完整的调研报告格式及一篇范文示例
电 子 科 技 大 学 中 山 学 院
调 研 报 告
(4000字)
调研题目:(宋体小三)
指导老师:(宋体小三) 职 称:(宋体小三)
学生姓名:(宋体小三) 学 号: (宋体小三)
专 业:(宋体小三)
电子科技大学中山学院制
2009年 9月 1日
关于大学生网络购物行为的调研报告(黑体二号)
摘 要(黑体三号)
大学生是一个特殊的消费群体,对大学生网络购物特征进行研究,有助于企业发展大学生网上市场,取得未来的竞争优势。本研究通过调查问卷的方式对大学网络购物情况进行了五个方面的调查,并根据调查结果分析了大学生网络购物潜力大、购物网站集中度高等基本特征……(宋体小四,行间距1.25倍)
关键词:大学生;网络购物;调查报告(小四,关键词之间用分号隔开)
注:1、题目和“摘要”两字之间空一行,“摘要”两字和摘要正文之间空一行,摘要正文和关键词之间空一行。
2、摘要、目录等前置部分的页码用罗马数字单独编排,正文及正文以后的页码用阿拉伯数字编排。页码应位于页面底端居中。
目 录(黑体三号,居中,和下文空一行)
一 引言 ................................................................... 3 二 调研结果分析 ........................................................... 4 (一)调查对象特征分析 ..................................................... 4 三 小结 ................................................................... 5 参考文献 .................................................................. 6 附录 关于大学生网络购物行为的调查问卷 ..................................... 7
注:1、引言(问题背景陈述、关键概念和相关理论、研究目的意义)
2、研究结果分析(主体部分)
4、小结(小结要简洁中肯,针对假设;从分析中作出合理的推论;具有一定的概括性)
以上目录内容仅供参考,可以根据调研题目调整报告内容。
一 引言(一级标题三号黑体,居中,一级标题和正文之间要空一行。)
二 调研结果分析
(一)调查对象特征分析(二级标题四号黑体)
1、性别特征(三级标题小四号黑体)
本次调查的样本量总计100个,其中男性??(正文用小四号宋体,行间距1.25倍。)
图3-1 样本性别结构(图表要居中,题注用5号黑体)
2、大学生最乐意在网上购买的物品 如表3-1所示,……..
表3-1大学生最乐意在网上购买的物品(%)(居中,5号黑体)
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