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初中生研究性学习报告(3)

来源:网络收集 时间:2026-01-20
导读: 还记得起初说课题研究的课题是“青少年吸烟的危害”时,我们几个都蒙了。天哪!这该怎么办?其实事实就是这样,只要你去走,路就会在脚下延伸,如果你只是停留在原地的话,那事情将永远办不成功。不管是输还是赢,

还记得起初说课题研究的课题是“青少年吸烟的危害”时,我们几个都蒙了。天哪!这该怎么办?其实事实就是这样,只要你去走,路就会在脚下延伸,如果你只是停留在原地的话,那事情将永远办不成功。不管是输还是赢,就当赌一把好了。总比原地踏步好。俗话不是说“这一秒不放弃,下一秒便会有希望”,说的不就是这道理吗?是的,我为我们当初没有因一点的困难而放弃感到无比的庆幸。

另外,通过这次的研究课题还使我明白了团结的力量,正因我们当初的团结一心,而使这课题取得了初步的成就,不是吗?团结就是力量!!

以上便是我完成此研究性学习的心得与体会。

李佳琛、赵浩然:

它锻炼了我们锲而不舍的精神。在实际研究调查过程中,我们会遇到一些难题,如问卷调查中的人际交流方面,如何使对方简单正确了解我们的意图,配合我们的调查,还有关于研究的人文地理。这时总会遇到一些资料与实际情况并不相符合,使得我们必须亲力亲为。自己去实地调查资料等。在这些困难面前我们有时忙得焦头烂额都无法解决,很多时候想过放弃,但在组员之间的互相帮助与鼓励下,最终还是使问题迎刃而解。当研究性学习完成时,我们更坚信:世上无难事,只怕有心人。

刘凯:

我们达到了研究性学习的目的。天上不会掉馅饼,研究性学习也一样,没有现成的学习内容,固定的模式,惟一的方法。这也使我们的研究学习更具难度更加丰富。这从中就是对我们学习能力的提高及开拓我们创新精神的另一种考验。在这次从主题制定,素材收集,走访调查,书籍与网络的结合利用,增强了我们的综合素质水平,在这个阶段中,我们体验到了团结互助,分工合作的快乐。

张恒悦:

我们不仅即将完成研究调查,过程中我们也享受了自主研究学习的乐趣。我们带着好奇和浓厚的兴趣,步入自主研究的殿堂,我们从漫长的研究调查过程中明白了其中的艰难,但最后的成就令我们很满意。觉得很有成就感。这不仅丰富了我们的课余生活,又使我们感受了其中的乐趣。

篇三:中学生的课外阅读的研究性学习报告

研究性学习报告

——中学生的课外阅读情况调查

泽州职中

研究背景:

阅读自古是人们陶冶情操,积累知识,修身养性的事情。自古便有读万卷书,行万里路的说法。可见古人对阅读的热爱。可现如今国人的阅读意识日趋下降,而在课业繁重的中学生面前表现则更为突出。况且现今图书市场鱼龙混杂,健康阅读又称问另一个问题。所以我们对于现在中学生的课外阅读情况做了一次研究性学习。 研究目的:

1.弄清楚如今国人阅读的现状,尤其是中学生的阅读情况及与别国的差距。

2.通过问卷调查,数据分析,绘制图表。对身边中学生的阅读情况做详细的了解。

3.书写论文,深度探寻问题的根源,试探性的提出一些解决的方法。

研究方法:

资料查找,问卷调查,论文总结

研究时间:

2012年1月20日-------2012年10月22日

研究过程:

一. 查找资料

中国国民的阅读状况:

2008年,18~70周岁国民图书阅读率为49.3%,比上一年的48.8%增长了0.5个百分点,增幅为1.02%。

2008年,我国成人人均年阅读图书4.72本,比2007年的4.58本多0.14本。其中,男性平均每人读书5.87本,显著高于女性的平均每人3.48本;城镇人口平均每人读书6.53本,显著高于农村人口的平均每人读书3.49本。

在我国识字国民中,平均每人每年阅读图书5.2本。其中城镇人口平均每人每年读书6.8本,农村人口平均每人每年读书4.0本。识字男性平均每年阅读6.21本,识字女性平均每年阅读4.01本。

出自——百度百科

一些欧美国家的阅读状况:

中国与这几国的比较:

出自——百度百科 结论:通过这种比较不难看出中国的阅读率是最低的,虽然俄罗斯这几年在文化教育上抓的很轻,美国如此快的生活节奏下阅读率仍然比中国要高。阅读是一个国家然实力的重要组成部分。所以对于下一代的阅读状况则更应该抓紧抓牢。那现在中学生的阅读状况如何呢?我们特地对于中学生的阅读情况进行了一次简单的问卷调查。以下是问卷调查的调查表

二.问卷调查

关于“中学生的课外阅读情况”的问卷调查 各位同学们:

你们好!我们是泽州职中的学生。利用假期的时间,针对中学生的课外阅读情况进行了一项研究性学习。问卷调查则是其中关键的一步。所以希望您能积极的配合,诚实认真的答题,因为你们每个人的问卷都是我们研究性学习中宝贵的资料。以下是问卷内容:

1. 您热衷于课外阅读么?

A.没时间,基本不看 B.有空时会翻翻

C.老师要求的会看 D.喜欢阅读,使生活的一部分

2.您平均每天花费多长时间在课外阅读上?

A.20分钟B.半小时至四十分钟

C.1小时以上D.20分钟以下

3. 使您没有原因进行课外阅读的主要原因是什么?

A.业余活动丰富 B.课业负担过重

C. 家长不允许 D.没有兴趣,

4. 你课外阅读的目的是?

A.放松神经,纯属消遣 B. 有目的性的阅读,对课业有实际意义

C.增长知识,陶冶情操 D. 家长要求或跟风从流

5. 你经常阅读什么类型的书籍(多选)

A.都市言情B.穿越幻想C.玄幻奇幻D.武侠仙侠E.游戏竞技F.烂漫青春 G.历史军事H.灵异悬疑I.名著传记J.科幻小说K.教育社科L.短篇小说

非 常 感 谢 您 的 配 合!

二.调查结果及数据分析:

调查人数:1203人

调查结果:

第一题:A.120人 B. 250人 C. 400人 D. 433人

简答评析:

结合数据,通过上表可看出,喜欢阅读的人数仅占36%,这实在不是一个很好的现象,而大多数人则是想起来翻翻,阅读似乎是可有可无的东西。而C选项的一定比例也说明了,现在中学生阅读的被动性。并且竟然有近百分之十的中学生不阅读,不得不说这是一个庞大的可怕的数据。

第二题:A.360人 B. 433人 C. 192人 D. 218人

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