海底奇光1(2)

⑥摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。这时，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。”循着声音看过去。车的另一边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。

⑦孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人似乎还想说什么，但终究还是松开了手。车开走了。

⑧鸟半躺在地上，男孩走过去， 把它小心翼翼地放在了手心。我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕??”不料， 孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。”

⑨这个孩子好像没有上过一天学，我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。

⑩然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震憾，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好好照顾它吧。”孩子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的??”

⑾我骑车离开，街边的路灯次第亮了起来， 。

⑿那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。

⒀我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。

19、文中第（10）段划线句有一个错别字，请找出来并改正。（2分）改为

20、文章第⑤段中写男人嘟嚷“这人有病”，这里“有病”的意思是 ;

他所以这样说是因为

（3分） 21、第②节中划线的词语“竟然”能不能换成“果然”？为什么？（3分）

22、文章第⑨段从记叙的顺序来看属于 ，作用是

（3分）

23、说说 文末“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”这个

句子的含义，并谈谈这对你的启发。 (4分)

。

第二部分： 作文（40分）

23、题目：那次考试之后

要求：①立意自定，内容具体，有真情实感，② 除诗歌外，文体不限， ③不少于500字。

第二篇范文：海底奇光 南模初中 沈栋良 教学目标

海底奇光

教学目标：

1、 激发学生对自然现象及原理探究的热情与兴趣，培养学生的幻想和想象力。

2、体会课文对幻想世界所进行的栩栩如生的描写，学习用多种方法从不同角度描写事物。

教学重点：

激发学生对自然现象及原理探究的热情与兴趣，培养学生想象力。 教学难点：

学习用多种方法从不同角度描写事物。

教学准备：

生：预习课文，扫清字词障碍。

师：多媒体制作课件。

教学时间：一课时

教学过程：

一、 新课导入：

1、多媒体出示广告语：人类失去联想，世界将会怎样。 生齐读并回答：如果人类失去联想，世界将会怎样？

2、师： 同学们回答得很对,联想对于科技能起引领作用。今天，我们要来学习一遍具有高度联想和想象力的一遍文章，它是科幻大师凡尔纳的作品---海底奇光。（板书课题） （出示课题）

3、认识作者

儒勒.凡尔纳(1828---1905),科幻小说家,生于法国西部海港南特.父亲是位颇为成功的律师,一心希望子承父业.但是凡尔纳自幼热爱海洋,向往远航探险.11岁时,他自志愿上船当见习生,远航印度,结果被家人发现找回家,为此凡尔纳挨了一顿狠揍,并躺在床上流着泪保证:"以后保证只躺在床上在幻想中旅行."也许正是由于这一童年的经历,促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中,创作出了众多的著名科幻作品。

4、主要作品：

主要作品总标题为《奇异的旅行》,包括《地心游记》、《从地球到月球》、 《环绕月球》 、 《海底两万里》 、 《神秘岛》 、 《 80天环绕地球》 、 《太阳系历险记》等等。

5、《海底两万里》介绍：1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕。在追捕过程中，阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德.兰三人，发现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇船长尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作----"鹦鹉螺号"。阿龙纳斯及其同伙乘"鹦鹉螺号"，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。书中描写海底奇妙的世界，令人称奇。

二、 初读课文，整体感知

课文题目为海底奇光，那么“奇”在何处呢？我们先来观看几张关于海底的图片

吧！

师：出示图片，生观看图片。

师：同学们已经从视觉上感受到了海底的“奇”，接下我们进一步从课文中去感受海底的“奇”吧！

1. 自读课文，

要求：1）标出段落序号 。

2）思考：“鹦鹉螺号”停航整修，“我”和朋友亲眼目睹了哪些奇特

景象？

2、正音：

钵水母（bō) 炽热（ chì ） 上颌（ hé ） ．．．

3、全班交流：“鹦鹉螺号”停航整修，我和同伴们亲眼目睹了哪些奇特景象？

根据学生发言，师板书：

光源奇特 充满活力

三、赏析课文

师：作者是如何描写奇光的呢？

课件出示：

细读2--6节，边读边画你认为突出光之奇的词语和描写奇光最精彩的句子。

1、生边读边画。

2、交流词语。

3、出示词语：通量 耀眼 光彩夺目

4、总结词语的共性，随机板书 光色鲜艳

5、交流句子。

6、出示句子并齐读句子。

1）我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好像炽热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属快。（比喻）

2）看到巨大的海洋生物像火中蝾螈一样在那里嬉戏。（比喻）

3）美丽又敏捷的鼠海豚， 海洋中不知疲倦的小丑，还有身长三米的旗鱼，聪明的暴风雨预报者。（拟人） …… 此处隐藏：802字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……