三角形全等的判定教学反思(3)

（整理本节课在知识与学习方法上的上的收获与感悟，为以后的学习在研究思路上做好准备。）

（六）课后作业

（根据学生的实际情况，分层次布置作业，分比做题和选做题，并可布置预习性作业）.

七、教学评价与设计

练习题中的基础题完成得很好，准确率达到85%以上，而在综合应用题部分学生也注意到了审题和准确找出条件，比较难是一些隐含条件的题，通过小组讨论、交流，问题自然就解决了。通过操作动手，学习的投入性与主动性非常高，也乐于发表自己的见解，取得了意想不到的教学效果。多媒体课件能很好的解决教学的重难点，既提高了教学效率，学生又非常感兴趣。批改作业发现学生已掌握全等三角形（SSS）证明，并能熟练运用全等三角形（SSS）证明，但学生在解题过程中，找全等条件是还有一定的难度，今后要多加练习。

八、教学反思

通过同学们的操作、交流、互动，我们实现了对全等三角形的判定（SSS）的多层面了解。有一部分同学还有些关于全等三角形的判定（SSS）的知识是我们所没有了解，下来同学之间加强交流学习。希望已经掌握本节的同学们能通过课外自己查阅相关资料，解决我们生活中的三角形全等，并构建造出属于我们自己的美丽天地