新时代大学生思想政治教育内部矛盾的新变化与新应对(3)

　　二是要在“不变”中认识到我国尚处于社会主义初级阶段，物质文化生活的供给尚不充分，要坚持提供给大学生充裕而丰富的物质文化生活，坚持解决思想问题与解决实际生活问题相结合。

　　三是主动调适引领大学生新需要。虽然总体上大学生是朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信的，但在多元、多样、多变的现实场景和网络场域影响下，大学生的一些需要背离了“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育目标诉求，信仰淡化、价值物化、行为异化导致部分大学生将物质化消费、庸俗化展演、叛逆性行动作为时尚性需求。因此，思想政治教育供需关系并不是单纯地学生要什么就给什么，高校思想政治工作者应主动、及时廓清大学生模糊需要，调整不当需要，纠正错误需要，引导健康需要。

　　(三)以新时代新理念为指向，化解思想政治教育供给不平衡的矛盾

　　习近平强调:“发展理念是发展行动的先导,是管全局、管根本、管方向、管长远的东西，是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现”。[9]774破解思想政治教育供给不平衡需要以新理念为指向。

　　一是坚持思想政治教育的创新发展，探索思想政治教育的新方法、新手段和新话语，将新媒体、新技术与课堂教学相结合，形成立体化教学;将慕课、微课、微视频形成对课堂教育的补充与延伸，形成全覆盖渗透;将课堂教学、讲座报告的理论式讲授式的显性教育与参观考察、实践锻炼的感召式情景式的内隐教育相结合，实现隐性化教育;通过让大学生开展作品创造和角色扮演，将理论故事化、故事形象化、形象角色化，实现自我化教育;将理论话语与实践话语结合，将经典话语与时尚话语结合，对接时代和生活满足大学生“胃口”，提升思想政治教育吸引力。

　　二是坚持思想政治教育的协调发展，做到教育主客体协调，“要”的能给予，“给”的愿接受，实现“给”与“要”的平衡;要将课堂思想理论学习与社会实践活动有机结合,在实践中感知理论的正确和指引，实现“务虚”与“务实”的协调发展;要注重网上网下两手抓，网上建好思想政治教育的“后花园”，搭建互动交流的“立交桥”，筑牢网络安全的“防护墙”，网下解决好思想问题的矛盾源，心理困惑的疑惑点，关心关切的聚焦点，实现网上网下协调发展。

　　三是坚持思想政治教育的绿色发展，树立大学生生态思想和绿色价值观，实现低碳生活、绿色生活，确立人与自然和谐共生，共建美丽中国的目标。

　　四是坚持思想政治教育的开放发展，打开课堂门、学校门、国门的三扇门，在“引进来”与“走出去”上双向发力，大力引进优质教育资源为我所用，学习先进思想政治教育经验提升能力。

　　五是坚持思想政治教育的共享发展，树立发展为了学生、发展依靠学生、发展成果由学生共享的新理念，建立共建共享平台，协同整合教育资源，并吸纳“维基百科”思维共享大学生智慧，构建同向同行、同心同德的新时代大学生思想政治教育共同体。

　　(四)以新时代新方略为路径，破解思想政治教育供给不充分的矛盾

　　解决大学生思想政治教育不平衡不充分发展的问题还需要从“供货方”着手，不断“推进理念思路、内容形式、方法手段创新，加强工作时代感和实效性”[10]。

　　一是情理交融创新课堂教学主渠道。要通过中国梦的“大道理”阐释与个人理想的“小情怀”满足相结合，把个人梦蕴含于家国梦;要通过讲清楚“四个正确认识”的理与思想政治教育“三贴近”的情结合，力求情理互动;要将传统德育理论的“大水漫灌”精细化为个体分类教育、因材施教、有情有义的“精准滴灌”;强化思想政治教育理论话语的时代性表达，把教师情感倾注于理论并转化为音视频一体化的新载体，力求以情动人和以理服人的有机统一。

　　二是“娱”“教”融合深耕校园活动主阵地。切实加强对校园文化、学生社团、社会实践、创新创业、志愿服务的思想引领和价值导航，切实扭转学生活动的泛娱乐化、庸俗化取向，力求“娱”中有“教”。进一步把思想政治教育的理论融入日常观念、融入日常环境、融入日常规范、融入日常交往，建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园文化，并通过大学生自己创作、自己展演，让他们感觉到自己既是剧作者，又是幕中人，力求“教”中有“娱”。

　　三是虚实结合打造网络文化新场域。把新时代中国特色社会主义思想全面融入网络文化，打造大学生真心喜欢、乐于接受的网络文化作品，培育积极健康、向上向善的网络文化，传播主旋律，传递正能量;切实提升网络思想政治教育引领力，利用新时代的大数据技术，精准推送吸引大学生眼球的兴趣点，精准挖掘网络矛盾潜伏的思潮线，精准辨析网络舆情暗含的情绪面，以社会主义核心价值观引领网络思潮和网络舆论，主动发声，善于发声，及时发声，并通过比较辨析网络思潮，引导大学生认清其本质和行动逻辑，通过良性互动、及时疏导网络舆论与主流价值合拍、合流、和声。

　　参考文献：

　　[1] 习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利—在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

　　[2] 彭庆红，崔晓丹.深刻理解与认识新时代[J].思想教育研究,2017，(12).

　　[3] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.

　　[4] [美]罗纳德·英格尔哈特.发达工业社会的文化转型[M].,张秀琴,译.北京：社会科学文献出版社，2013.

　　[5] 骆郁廷，郭莉.精神交往：思想政治教育互动关系的本质[J].教学与研究，2014,(1).

　　[6]习近平.在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话[N].人民日报,2016-04-25.

　　[7] 吴德刚.习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格和历史贡献[J].求是，2018,(3).

　　[8] 冯培.从十九大的两大政治新论断看新时代高校思想政治理论教育教学的角色担当[J].思想理论教育导刊,2018,(2). …… 此处隐藏：775字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……