小学五年级语文《梦想的力量》教案范文【优秀6篇】

《梦想的力量》原名《瑞恩的井》，作者是江菲，收录于人教版小学语文教材(即5年级下册课本)，人教版小学语文五年级下册课本，选作课文时有部分改动。这次范文网为您整理了小学五年级语文《梦想的力量》教案范文【优秀6篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：梦想的力量教学设计 篇一

【教学目标】

1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地概括主要内容，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。

【教学重点】

通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。

【教学准备】

小黑板、生字卡片。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、谈话导入，揭题

1、板书：梦想：

师：梦想是什么？

生：梦想是指心中最深切、最美好的渴望。

师：同学们，你们的梦想是什么？我们来说一说，交流交流。

生：（老师、科学家……）

2、师：是啊，每个人都有自己的梦想，希望你们能时刻记住自己的梦想，将它化作动力，在你的生活中不断激励你前进，并且能创造出无法想象的美好的奇迹。

今天，我们就来学习《梦想的力量》。（补完课题）

二、阅读课文，理解字词

1、自读课文，勾画出生字词。

2、生字卡片，全班齐读生词。

3、解决不理解的生词。

三、默读课文，理解主要内容

6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现给非洲的孩子打一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力，最后打出了30口井，最终梦想成真的故事。

四、读自读提示，解决问题

1、快速浏览自读提示，说说自读提示对我们学习这篇文章提出了什么要求，要解决什么问题？（默读课文，想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想？联系实际说说读后的体会，还可以把自己想到的写下来。）

2、师：你能解决什么问题呢？（学生自由回答）

生：瑞恩的梦想是什么？（为非洲的孩子打一口井。）

师：文章中有没有告诉我们呢？（生答：课文第一段）

师：你们觉得瑞恩的梦想怎样？

生：伟大……

师：是啊，是什么让瑞恩会产生这种梦想呢？

生：（课文第16自然段）对于我们来说，水，就是生命。

师：是啊，对非洲人来说，水，就是生命。（全班齐读这句话。）

3、瑞恩的梦想是怎样实现的？同学们，我们随着作者的思路、文章的叙述顺序去读读课文，找一找，画一画，并在旁边做批注。

4、全班交流。

（挣70元钱、筹20xx元钱、筹钱买钻井机、成立“瑞恩的井”基金会。）

5、师：瑞恩的梦想实现了吗？我们到文中找。

生：20xx年3月，成立了“瑞恩的井”基金会，为非洲的8个国家挖了30口井。

师：瑞恩当初只是想帮助非洲小朋友打一口井，而现在却为他们打了30口井，为什么会有这么大的差别呢？

生：因为有很多人帮助了瑞恩。

师：为什么会帮助他呢？

生：因为他们都被瑞恩的行为所感动。

师：他感动了哪些人？在课文中找一找。

师：到底是什么感动了他们呢？

篇二：《梦想的力量》教学设计 篇二

教学目标：

1、认识4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

3、有感情地朗读课文，领会课文表达上的特点，能简要地复述故事，并能运用到自己的习作中去。

教学重点：

体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的，感受瑞恩的美好心灵。

教学难点：

1、引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

2、体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

课时安排：一课时

教学过程：

一、谈话导入新课，板书课题。

1、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。

过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

2、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？

小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）

看了这个课题，你有什么想问的吗？

3、今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。

二、初读课文，整体感知，初步理解课文内容。（“梦想”是什么？）

1、自读阅读提示，带着问题，自由读课文，自学生字，读通课文。

2、交流：课文主要内容（课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。）

3、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？”

⑴读课文，在课文中找出有关的句子。

读课文，在课文中找出有关的句子。

1、我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。

2、他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。

3、我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

⑵有感情地朗读句子。

⑶用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想？”

瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

三、精读课文，走进文本，深入理解课文内容。（“梦想”是怎么实现的）

（一）学习1、2自然段

1、读第一、二自然段：

⑴瑞恩产生梦想的原因是什么？

⑵指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”

⑶出示文字资料：非洲缺水资料。

⑷齐读这段文字：

教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──（齐读）“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”

“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”

（二）学习3~13自然段

1、自由读课文3～13自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的，实现这个梦想具体分几个步骤？

2、学生自学。

3、反馈：（“梦想”怎样实现的）

（1）筹集70块钱（板书）

瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。

a、在课文中找出瑞恩做家务活的句段朗读。

b、感受70元的来之不易

（2）筹集2000块钱（板书）

当他得知70元钱只能买一个水泵，而挖一口井需要2000元时，他只是兴奋地说： …… 此处隐藏：3285字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……