三年级语文《爬天都峰》同步练习题(2)

3 你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢？

4.小姑娘和老爷爷是怎样互相汲取力量的？用课文中小姑娘和老爷爷的对话来回答。 十、认真阅读短文，按文后要求答题。

可贵的沉默

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥（piē）了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢_______像获得赦(shè)免一样__那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声_________既而就七嘴八舌了_____“问爸爸！“”不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 1、我明白要在“----”标上正确的标点符号。

2、我想知道“缓和”的“缓”字的读音，我用音序查字法查字母_____,用部首查字法查____ 部，它的准确读音是（huǎn huǎnɡ）(把错的读音划掉)

3、我发现“四面八方”与“七嘴八舌”都是含有（ ）的四字词语，我还会写一个这样的四字词语: __________________ 。

我发现文段中还有一对意思相反的词：沉默——（）。

4、默读这段话，我感受到“我”（文中的老师）是一位（ ）的老师。我是从这些字眼（词语）体会到的： _____________ ____________ ___________ ____________ _________

我也感受到“这些孩子”是一群（ ）的孩子。主要体现在这些字眼中：______________________________________________ 。

5、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”我体会沉默前的“热闹”是指__________ __________ __________ __________ ；

沉默后的“热闹”又是指 _____________ _____________ _____________ _____________ 6、联系实际回答：你知道自己爸爸、妈妈的生日吗？如果知道，你是怎样知道的？如果不知道，你想用什么方法知道？