学校工作总结（精品）(3)

（5）一师一优课：积极组织教师参加“一师一优课”竞赛活动，本学年各学科共成功上传78节课。姬存慧老师获全国优秀课例奖。此外，我们还进行了研讨课、达标课的活动，通过开展这些活动，教师的研讨、讲课、评课能力都有了很大提高，主要是教研组自主教研的主动性和积极性增强了，组内积极参与教研的氛围浓厚。（6）名师引领课：10月份由本校名师讲示范引领课。外请陕小的魏丽萍老师和我校的7位老师参加了本次活动。8位老师能够精心准备、深挖教材、巧妙设计、，以扎实有效的课堂训练，为全校师生奉献一堂堂高水平的示范课，活动取得了良好的效果。王仙梅、刘瑞霞两位老师进行了送教下乡，张娜、李俊芳两位老师承担了教研室组织的集体备课讲课任务，并获得好评。我校通过聚焦高效课堂，以教师的专业化发展为抓手，以业务学习为前提，以教研教改为依托，以课堂教学为支撑，通过师徒结队、同伴互助、校本培训、校本教研、评教赛讲等形式，加强教师队伍建设，促进学校内涵发展。 

4.加强学习、培训、研修，不断提高教师业务能力。为促进教师专业快速成长，提高教学创新能力，达到教育教学知识的不断更新，我校安排了校内、校外各种不同类型的教师培训，本学年先后有76人次到苏州、鄂尔多斯、北京、山东、呼市、天津、安徽等地培训学习，参加外出培训的老师回来后以专题讲座、经验交流、上汇报课等形式传授学习心得向全体教师做学习汇报。本学年做外出汇报培训的教师有张永钦、王鲜梅、马连枝、孔瑶、徐荣等老师。本学年共开展了6次校本培训活动，信息技术培训、语文专题培训、数学有效备课培训、规范汉语言文字培训、会首培训、语文主题学习专家讲座培训，4次网络教研——统编教材在线培训、全区“大阅读”课题同频教研、全市教育科研网络教研、全市“大阅读”课题同频教研等。

5.营造良好的科研氛围，将课题研究融入到日常教学中。为使课题的研究工作能真正落到实处，本学年我校继续深入了区级数学课题《小学数学课堂有效教学策略的实践研究》、区级语文课题《“大阅读”与课内语文教学关系的研究》以及区级德育课题《小学“知行”合一中引领学生的品德生长策略研究》等课题的研究。九月底分学科针对课题研究手册填写情况做检查指导，十月份，我校安排进行了“课题研究系列活动”，活动包括：（1）课题研讨课展示，付巧枝、王仙梅、王英、罗娟老师进行了课题展示课，老师们能够以学生为主体，充分运用希沃白板的各种功能突破教学重难点，创新教学模式，高效完成教学任务。（2）教科研专题研讨会——邀请华樾课程研究中心张建忠老师进行了《消除两个误区 强化五种意识的》专题讲座。（3）专题论坛——赵燕、马莲枝、刘瑞霞三位老师进行了小组合作学习专项论坛，从论坛中看得出老师们在不断的尝试中捕捉问题，寻找对策，积极改进，让小组合作学习有效开展。十二月初完成了市级语文课题《中华传统经典诵读在小学语文教学中的实践与研究》和市级体育课题《培养学生在体育教学中小组合作能力》的验收工作。详实的过程性资料得到了验收组的一致好评。

6.特色课程异彩纷呈。

（1）知行课程：本学年，根据现有教育特色及教师特长，对“知行+”课程体系再次进行整合、调整，根据学校的实际把课程分为两大类：特色课程和特长课程共7项67门个性课程，内容包括：面塑、武术、扎染、葫芦刻画、科技制作等，本校教师和外聘教师优势互补，为学生提供了更多丰富多彩的课程内容，有效地落实了课程的授课效果。

   （2）写字课程：为进一步把写字教育这项工作做精做亮，各科任老师能够规范书写指导，上好每周每班一节书法课、每班每天一节写字小课。为进一步提高四个书法精品团队的教学效果，保证了四个书法精品团队的学生数量，每个团队不突破30人，每班派书写规范的学生加入了书法精品团队。四个团队的教师能够合理选择教学内容，积累资料，为形成校本教材作好了准备工作。张瑞华、任俊慧老师进行书法展示课，全体语文老师参与听课活动，受益匪浅。

  （3）阅读课程：本学年，学校对原有的阅读课程进行改革，将原来每天下午的“谈天说地小课”改为“阅读小课堂”，改变书韵苑的操作模式，落实语文主题学习实验丛书阅读，初步形成“课前三分钟检查阅读——丛书内容课内阅读——年级图书循环阅读——书韵苑课间休闲阅读——每天15分钟午间自主阅读——每天晚上20分钟亲子阅读——每周四大阅读课交流阅读——一米阅读竞赛阅读”的八位一体的阅读课程流程。提升了学生阅读兴趣，加大阅读量，提高了阅读课程的实效性。

    四、认真开展阳光体育运动，打造艺体特色。

 1.加强学习，提高艺体教师师德修养及业务素质。学校开展了音体美学科集体备课、有效课堂达标晋级、教育科研交流培训及教师校本研修等系列活动，加强了音体美教师的专业素养和业务能力。积极参加集团校的同屏互动、名师诊教展教、送教下乡等活动，有效的推动了音体美教学水平不断提升。 …… 此处隐藏：248字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……