《阁楼上的青春》读后感10篇(2)

　　高一时刚进校，和一个年轻的数学老师关系特别好，我和好朋友L翘课，他会帮忙把个风，然后第二天把我俩拎黑板前解题。最后因为各种原因，全班和他的关系都紧张了起来，他开始体罚学生，也拒绝好好讲课。一次，他在课堂上正在用羽毛球拍揍一个瘦得跟鸡仔似的男生，L突然举着相机站起来，对着他摁下了快门。卡擦！卡擦！卡擦！他顿时愣住了。过了好久，他强作镇定地挤出一张难看极了的笑脸，质问到：“你干了什么！”全班都听到他的声音变得尖尖的，最后破了音，像挨了一梭子的野狗。L笑嘻嘻地，什么也不说，坐下了。他鼓着眼睛看向我，一直看着我，渐渐露出了些凄凄然的颜色。

　　我们是怎么走到这里的？

　　我们师生，很多年再没见面。倒是去年在天桥下，我看见了那个拦架的男孩子，他穿着协警的衣服，在路中间站着。帽子遮住的，是一条在校时颇有名气的一条疤。看不见那道疤，如何确认是他还是他？费洛蒙已经耗得差不多了，我们的热病也差不多好全了，我们也都不如当年那么有趣了。

　　《阁楼上的青春》的结局到了必须结束的时候，尽管我们曾那么不同，走到故事最后，免不得为了画个句号，殊途同归。最后，憨憨选择像寒寒一样拿起了那把枪，终于靠自己的力量夺走了金牌。憨憨和寒寒都在那一刻消失了，只剩下清醒的何有力——这才是憨憨真正的名字。“热从我身上退潮似地退去了，寒战也退去了。我还原为一个数理逻辑型的高材生，敏感而冷静……我握着火药枪，它比我想象的还要长，还要重……我刹那产生了错觉，好像我早就拥有了这把枪。”

　　何有力，怎样才叫“有力”？如何才能“有力”？如果答案真的只存在于剥洋葱的过程中，隔了这么多年，我想得起洋葱气味，却早已无法坦然地、痛快地哭出来。

　　《阁楼上的青春》读后感(五)：青春的暗角 ——读何大草作品《阁楼上的青春》

　　对于大多数中国青少年而言，十年的寒窗苦读，是为了一场至高无上的考试——高考，更是为了一个梦寐以求的圣地——大学。于是，当我们还远远未料到自己的人生将向何处去的时候，我们的青春便已浸泡在做不完的试卷和数不清的考试之中，纵然万劫不复，也无法怨天尤人。也许在很多人的眼中，青春是一段天真烂漫的日子，是那早上八九点钟的太阳；然而，也有一些人描画出青春的阴暗面，为我们指出向日葵花园中暗藏的罂粟花丛。曾经的我们，流淌着粘腻的汗液与苦涩的泪水，在这片罂粟花丛中徘徊游荡，只为了奋力吮吸它们散发出的残酷的芳香。

　　我接触何大草的作品，是从《刀子和刀子》开始的。2006年，大陆电影《十三棵泡桐》获得东京国际电影节评委会特别奖，一度成为评论界关注的热点。然而，这部电影却在国内遭到禁映，其发行的影碟被大幅度删减，即使是最接近原片的相对完整版，也只能说尽量地还原了电影的原貌，其中一些敏感的片段和镜头，则被永久地删去，从而永远无缘与观众见面。这部《十三棵泡桐》的原著小说，就是何大草的《刀子和刀子》。与《刀子和刀子》并列，同为何大草“残酷青春系列”作品的《阁楼上的青春》，则讲述了另外一个关于青春的故事，它比《刀子和刀子》更加隐秘妖娆、更加伤感暧昧。如果说《刀子和刀子》是一个强悍少女的成长寓言，那么《阁楼上的青春》则是一个柔弱少年的蜕变传说。

　　《阁楼上的青春》选择了“文庙中学”作为故事发生的主要环境，区别于《刀子和刀子》中的“泡桐树中学”，文庙中学是一所重点中学，集中了全市最优秀的学生，这里藏龙卧虎、竞争激烈。主人公何有力是理科实验班的学生，是学校的三大尖子生之一，被认为有希望考上清华大学。与他的名字相反，他是一个软弱无能、毫无主见的男孩。小说开头，他的物理竞赛金牌便被初中同学韩韩抢走了。金牌象征着这个出身贫寒的高中生最大的荣耀，是对他勤奋学习的肯定，是让他光耀门楣的证明。但是，他保护不了这块小小的金牌，眼睁睁地看着它被人抢走。他去韩韩家索要金牌，却意外地碰到了韩韩的妈妈，从此他便陷入了一场醉生梦死的不伦之恋。

　　每个人的青春都曾遭遇过情窦初开，而在中国，中学生的恋爱则被一些人称为“早恋”。何有力坠入的情网，却是一个中年妇人的怀抱，这成为了他心底最深的秘密，同时也成为他心头最大的渴望。或许对于一个羞涩且柔弱的男孩子来说，一个母亲式的情人，恰好填补了他内心的某种需求，而成熟女性所显现的温柔和韵味，也让这个青涩的少年感到好奇。又或者，他的金牌被韩韩抢走，在潜意识里，恋上韩韩的母亲，他找到了些许的优越和自信。

　　在小说中，另一个为情所困的人物叫做叶洱，他是文庙中学三尖子之首，有希望考上美国的麻省理工大学。与何有力不同，叶洱出身官宦之家，在学校是风云人物，他拥有每个男生所羡慕的一切。如果说何有力优柔寡断，摇摆于理想与现实之间，那么叶洱则是一个敢于追求爱情的人，是一个纯洁善良的理想主义者。可是，现实永远是残酷的，纯粹的理想主义者往往难以善终。叶洱喜欢的女孩朱丽，就是一个崇尚现实的人，她抛弃了叶洱，而去追随了一个腰缠万贯的煤老板。当叶洱失去爱情的时候，他选择了结束自己的生命，成为了世态炎凉的牺牲品。当他的人生永远停留在十八岁，他的理想也就再也不必遭受现实的磨损了。何有力和叶洱皆是感性之人，都因感情的困扰而放弃了学业或生命。一方面，这是性格的悲剧；另一方面，这青涩年华的初恋回忆，除了让我们欣喜躁动，又何尝不让我们扼腕叹息？

　　小说中有三个重要的女性人物，文庙中学的熊思淝、黄珏和朱丽。熊思淝是所有事件的洞察者和局外人，黄珏是永远向前看的尖子生，朱丽则是玩弄爱情的拜金主义者。熊思淝最后放弃了大学，去做了列车员，列车员的职业隐喻了她永远退居事外的身份特征；黄珏专心学习，意外地考上了麻省理工，取得了叶洱本该取得的成绩；朱丽嫁给煤老板，最终去美国享受了荣华富贵。或许这三个人最后都得到了自己想要的东西，但是唯独没有爱情，不过在现实面前，她们早就已经选择了妥协。

　　在小说的开头，韩韩抢走了何有力的金牌；而在小说后期，当何有力有机会抢回金牌的时候，他却抢走了韩韩脖子上悬挂的小黄玉。这小黄玉是韩韩的初恋信物，象征着他对初恋的牵挂不舍，是韩韩最重要的东西。他们互相剥夺了对方最重要的物件，其中的象征意义值得玩味。韩韩抢走的金牌，代表何有力的锦绣前程，何有力因此陷入一段不可自拔的禁忌之恋，最终荒废学业。何有力抢走韩韩的小黄玉，意味着他要从韩韩母亲那里获得爱情，即使付出自毁前程的代价。忍受失去的痛苦，才能享受得到的滋味，这是成长教给我们的重要一课。而成长本身，也正是在失去与得到之间循环往复，直至少年不再。 …… 此处隐藏：1096字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……