高中英语课堂教学设计有效性的研究的开题报告

高中英语课堂教学设计有效性的研究 开题报告

高三外语组 王校颍

一．选题理由

虽然英语课程改革的基本理念早已被广大英语教师认同和理解。然而，目前英语课程改革所取得的成果并不尽如人意，其原因是多方面的，而英语课程改革所倡导的新课程是否得以真正的实施是其中主要的原因。在英语课程改革中，课程实施这一阶段直接影响着英语课程改革的进展和实效。因此，英语课程改革的成功与否最终是要看英语课程在实际的教学中的实施情况和效果。所以说，研究如何有效地进行课程实施是推进英语课程改革的最关键步骤，这是英语课程改革的内在要求。

二．选题的意义

长期以来，我们的广大教师为了提高学生的成绩，精心的备课上课，不但弄得自己疲惫不堪，而且学生的成绩也没有多大的改观。现代社会是讲效益的社会，现代社会要由富有生机与活力的人去创造，如果我们的青少年从小就是在不讲效益，在大量苦不堪言的重复训因练中去追求眼前的“成就”，从小就在这种重复性的训练中捎磨了学习的热情与主动精神，那么他们又怎么能够适应社会主义现代化的发展需要呢 ? 又怎么会成为富有创新精神和实践能力的一代新人呢 ?因此，如何通过一节节生动、活泼、有效的英语课使学生的英语知识和语言综合运用能力得到更快更好的提高？这是新一轮课程改革中英语课必须面对的一个课题，同时还需要提供多种问题解决的方案。如何使得我们的英语教师拥有有效的理念，进行有效的教学设计，以使得我们的英语课的课程计划、课程标准和课程目标真正落到实处，使学生得到应有的发展。在新一轮课程改革的背景下，研究和讨论高中英语课有效的教学设计的理念和策略，就显得十分迫切与必要了。

三．选题的研究目标

本研究力求超越只注重“教”的局限，从英语课程全局的角度去看待教学设计，从课程背景、课程目标、学生需求、教学规划、教学评价等多角度去分析教学设计；立足英语新课程实施的教育一线，开展关注“课堂”的实效性研究；尝试开发、利用多种课程资源满足教学设计中学生的多层次需求。通过本课题的实践与研究，探

寻英语课程的有效教性，使英语课成为对学生最有吸能引力和影响力的课程之一。运用教学设计的策略和技术，提高英语课教学设计的有效性，增强英语课教学设计的针对同时，促进英语教师在研究和课程实施中，实现从“教学意识”到“课程意识”的根本转变，不仅仅使老师们成为英语课程的实施者，更要成为英语课程的研究者和英语课程改革的推动者。

四．研究内容和范围

1.高中英语课堂教学过程与活动设计有效性研究

2.高中课堂教学技能设计有效性研究

3.高中英语课堂教学媒体设计有效性研究

4.高中英语课堂教学环境设计有效性研究

五．研究方法与途径

本研究采用文献研究法、访谈法、问卷调查法、课堂观察法等研究方法。

六．研究重难点

本研究的重点在于运用现代课程理论与研究方法，针对高中英语教学实际，结合课程目标、学生学习需求和现用教材，从中学英语教学整个阶段的全局视角，对教学设计进行整体性、系统性的规划。在此基础上，进行英语教学设计具体实施阶段的研究以及教学设计实施后的评价研究。