宜昌市中小学教师“课内比教学”活动说课评价标准

宜昌市中小学教师“课内比教学” 宜昌市中小学教师“课内比教学”活动说课评价标准说课教师 学科 说课年级

说课内容 项目 评分要点 1、依据课程标准，准确、透彻分析教材，对教学 对教学 内容在教材中的地位与作用理解正确， 内容在教材中的地位与作用理解正确 创造性 地处理和利用教材，内容处理恰当，符合教学 实际。 2、教学目标明确 教学目标明确、具体、恰当，符合课标要求和 教学目标明确 学生实际，并能说出依据，说出各个环节落实 说出各个环节落实 什么教学目标，如何落实。 什么教学目标，如何落实。 3、说出重、难点及确定的依据，教学重难点把握 说出重、难点及确定的依据 说出重 准确。 说 学 情 (8 分) 分析学生原有的认知基础 分析学生原有的认知基础：即学生学习该内容时 原有的认知基础 所具备的与该内容相联系的知识、技能、方法、 能力等，以确定的新课的起点，做好承上启下、 新旧知识有机衔接工作。明确学生可能遇到的难 明确学生可能遇到的难 点。 1、教学方法 教学方法、教学媒体的选择能面向全体，因材 教学方法 施教，符合教学原理，切合学生实际 符合教学原理， 符合教学原理 切合学生实际，主题突 出，符合教学要求。 2、 所选教法 教法和教学媒体能充分调动学生学习的积 教法 极性和主动性，能充分发挥学生的主体作用 能充分发挥学生的主体作用， 能充分发挥学生的主体作用 使学生积极、主动参与学习过程。 3、说出培养学生能力和学科素养 养学生能力和学科素养的措施和方法， 养学生能力和学科素养 说出促进学生情感态度价值观发展 促进学生情感态度价值观发展 促进学生情感态度价值观发展的方法。 4、教学设计中有学法内容，学法与教法能相互配 合。选用的学法理论依据清楚、明确。说明了 在本节课中具体指导学生掌握哪种学习方法， 在本节课中具体指导学生掌握哪种学习方法， 怎样指导。 怎样指导。 5、学法要体现学生动手、动脑、动口、善于思考； 体现对学生学习方法的指导、 学习习惯的培养 和学习能力的提高。 1、教学思路 教学思路清楚、层次分明、结构严紧。整体设 教学思路 计新颖、合理，有理论性；能真切落实设计意 图。 2、学习难度安排适当、重点突出。重要教学环节 重要教学环节 的设计合理， 的设计合理 说出了重要教学环节的安排和作 分值 得 分

4

说 教 材 (12 分)

4

4

8

5

说 教 法 和 学 法 (25 分)

5

5

5

5

说 教 学 过 程

10

10

(35 分)

用，重要环节间的联系、过渡和学生的认知规 律。 3、教学过程中的各个环节明显。讲课和练

习时间 安排合理。 能说明各种练习对新知识与方法的 各种练习对新知识与方法的 学习、学生能力培养的作用；说明了归纳总结 学习、学生能力培养的作用 的构思与作用。 4、 尊重学生， 说明了教学评价、 反馈的具体措施； 注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的 注重反馈、矫正 达成度。

10

5

说预期 效果 (5 分)

课前说课，说教学目标可能达成情况，教学效果 教学目标可能达成情况， 教学目标可能达成情况 预期。 预期。

5

1、普通话准确，语言规范、简练、生动、流畅、 逻辑性强，具有感召力。教师的仪表端庄，教 态自然大方。 基 本 功 (15 分) 2、板书设计合理、简洁；粉笔字(简笔画)正确、 美观 3、说课中各内容时间分配得当，说课在 15 分钟 内完成。 4、整个说课内容设计合理，内容详略得当，结构 严谨，层次分明，能熟练使用教学媒体。 备注

7

5 3 5 总分 100

评委