音乐与舞蹈教案范文有些

音乐与舞蹈教案范文有些

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音乐与舞蹈教案篇一：高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板

一、学科：艺术欣赏

二、教学内容：舞蹈音乐

三、课型：视听结合欣赏课

四、教具：磁带、录像带、VCD、DVD

五、教学目的：通过视听相结合的欣赏方法让学生了解在欣赏舞蹈作品时通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用并从中了解世界多元舞蹈音乐文化

六、教学过程：

(一)导入新课

放片段无音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》（CL37）然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》

问题：1、你们看了这段录象后你觉得舞蹈能离开音乐2、那么你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢P29（音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用）

(二)艺术性的民间舞

我们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞下面我们分别来欣赏这些舞蹈先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞

1、《洗衣歌》

先请大家看书上的详细介绍（P30、31）并熟悉音乐主题

请同学视听这个舞蹈的片段VCD/3

音乐与舞蹈教案篇二：音乐舞蹈教案

音乐舞蹈教案

音乐与舞蹈教案篇三：高中音乐选修模块——音乐与舞蹈教案高中音乐选修模块——音乐与舞蹈教案

北京师范大学厦门海沧附属实验中学音乐组郑希

体验音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作歌唱性的完美结合（十分钟）

1、分别欣赏三段舞蹈动作片段和音乐片段请同学们找出相匹配的舞蹈动作和音乐并从音乐节奏、音乐旋律和舞蹈律动和动作特点来分析作品

《胡桃夹子》舞蹈动作片段《踏歌》音乐片段

《踏歌》舞蹈动作片段《黄河》音乐片段

《黄河》舞蹈动作片段《胡桃夹子》音乐片段

（学生欣赏分析、讨论）

舞蹈动作的抑扬顿挫；力度的强弱；速度的快慢等无一不是在音乐节奏中体现的但没有音乐旋律的衬托舞蹈是难以表当然舞蹈和

音乐都是在时间的过程中展示的这样他们才能够同步进行结合在一起

2、体验：让学生对《黄河》中的一至两个舞蹈动作进行体验

预设一：个别有基础的同学进行舞蹈动作模仿

预设二：没有学生主动模仿时老师带领大家一起进行舞蹈动作体验

师：舞蹈的表现需要表演者有很好的基本功才能充分的体现作品的内涵因此基本功的训练是很重要的让我们从最基本的站姿训练开始

三、体验实践：芭蕾手位组合（二十分钟）

1、正确的站资：

使颈、臀、腿在一条直线上

2、手的形态：大拇指尖要轻轻地碰到中指的指根处其它的手指稍弯一些挨在一起放好这种形态只是在初学时才要求这样做因为那时学生还不能有意识地支配控制自己的动作因而手指容易紧张以后手的形态变得比较自然大拇指不必碰中指而是朝向手心既可（学生做动作老师进行纠正）

3、芭蕾基本手位动作要领讲解

（一位手）（二位手）（三位手）

（四位手）

（五位手）

4、教师示范学生模仿