橡皮泥在水中的沉浮

橡皮泥在水中的沉浮

浙江省诸暨市浣江小学备课专用纸(2009 学年) 第 1 页 共 1 页

编写者 教学 内容

王孙义

执教者

第

教时

3、橡皮泥在水中的沉浮

观察实心橡皮泥的沉浮，测量其排开的水量是为了帮助学生建立“同种材料相同重量 的物体，它的体积没有改变，沉浮状况也不会发生变化”的概念，研究改变橡皮泥的 设计 形状，让它浮在水面上，既是培养学生的动手、探究能力，又能适时的引导学生思考 理念 其中的原因，从而激发学生的探究兴趣，有效带领学生用实验数据揭开其中的秘密。 最终学以致用，揭开船为什么能浮在水面上的秘密。 科学概念：1、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。2、钢铁制造 的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。 课时 过程与方法：1、用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。2、用橡皮泥制作成不同的形状， 教学 使之能够浮在水面上。3、根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。 目标 情感、态度、价值观：1、认识到认真细致地采集数据的重要。2、在探求原因的过程 中，懂得证据的重要性。 教学重 改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮 教学难点 点 可能发生改变。 教学 资源 认识到认真细致地采集数据 的重要。

水槽 1 个，不溶水的橡皮泥若干块，刻度杯 1 个，量筒一个记录表(作 业本第 3 页)。 修改意见 一、观察橡皮泥的沉浮(实心): 导入：有的物体在水中是沉的，有的物体在水中是浮的。我们能想办法 改变它们的沉浮吗？今天我们来观察研究橡皮泥在水中的沉浮情况。 出示一块橡皮泥的实心团放入水里，观察它的沉浮。 把一块橡皮泥做成其它不同的形状，放入水中，观察它的沉浮。 分析：改变橡皮泥形状，橡皮泥的质量有没有发生变化？橡皮泥的 体积有没有发生变化？(预设：若学生对橡皮泥的体积是否改变无法确 定，可出示刻度杯测量物体在水中排开的水量，从而得出，改变橡皮泥 的形状，质量没有变，体积也没有变，橡皮泥的沉浮状态也不会发生改 变。) 二、让橡皮泥浮在水面上： 有没有办法能让这块沉的橡皮泥浮在水面上呢？我们来一个比赛：以小 组为合作单位，设计制作能浮在水面上的橡皮泥的形状，比一比一段时 间后，哪些组能制作成功。 学生领取实验材料：一块橡皮泥、一杯水，开始实验。 交流所制成的能浮在水上的橡皮泥的形状，用同样方法测得浮时的排开 的水量。 讨论：同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面 上，这是什么原因呢？(在学生根据实验数据充分讨论的基础上概括： 橡皮泥浸入水的体积发生改变，导致

在水中排开的水量发生了变化。) 三、比较橡皮泥排开的水量： 从上面的数据中我们发现了什么？(沉的形状排开的水量小，即橡 皮泥浸入水部分的体积小，浮的形状排开的水量大，即浸入水的体积大。

教

学

过

程

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归纳：从上面的数据中我们发现，橡皮泥浮起来的原因在于它的质量不 变，而浸入水的体积增大。) 四：拓展： 铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货 物。对于这个问题，我们能解释了吗？如果要制造能装载更多货物的超 大轮船，你认为个怎样做呢？ 板书设计： 改变物体排开的水量，沉浮可能发生改变：物体排开来的水量大， 容易沉；排开的水量小，容易沉。 船浮在水面上是因为排开的水量很大 3、橡皮泥在水中的沉浮 橡皮泥的 教 形状 实心团 沉的形状 学 浮形 1 浮形 2 浮形 3 过 量杯里的水量 (毫升) 200 200 200 200 200 放入后 水面刻度 排开的水量 (毫升) 沉浮状况

程 课后记 录