人教版音乐 映山红 教学设计 (2)

映山红教学设计

1教学目标

1、体验歌曲中深情的期待,感受歌曲中表达的情感。

2、了解影视音乐的特点,并能学会应运于生活与学习中。

3、感受《映山红》的情绪,乐于用柔美的歌声来表现。

2学情分析

五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,内心世界不断丰富, 因此我合理运用多媒体,采用视听法及情境创设等教学方法,激发学生体会音乐情绪,帮助学生理解音乐时代背景,感悟情感美,想象意境美,学会自我表达美。本课是一节欣赏课,是人教版五年级下册第四单元《影视音乐》的第一课时,课题内容为:影视插曲欣赏《映山红》。这首歌曲出自革命电影《闪闪的红星》,这节课我的设计意图分三个环节:1、师生互动,初听音乐。2、情境创设,走进音乐。3、层层深入,理解音乐。从而理解《映山红》在电影里所表达的情感,教育孩子们要珍惜现在幸福生活。

3重点难点

教学重点:分析影视音乐在电影里的作用。

教学难点:体会音乐情绪,并能用柔美声音表现。

4教学过程

一、1、师生互动,初听音乐

教师穿一套红军衣服出场,问学生:“这样装扮是个什么形象。”

引导出上课内容:“老师今天带大家欣赏一首老革命电影里的插曲,谁能在本课里参与到我的活动中,我就把我的红军帽传递给你。”

教师展示:“首先我来给大家亮一嗓”独唱《映山红》。

提问:歌中唱到了什么?引出课题《映山红》(出示课件)

师生交流:那什么是映山红,在什么地方看过,正是因为颜色鲜艳,所以有一定的观赏性,被称为“花中西施”。(出示课件)

情境创设,走进音乐

1、背景介绍:《映山红》这首歌曲是出自于革命电影《闪闪的红星》。它是电影里的其中一首插曲。(出示课件)

2、知道什么是电影音乐吗?介绍影视音乐(出示课件):电影是一种综合艺术,音乐(音乐或插曲)是其中不可缺少的一部分,在整个过程中有着重要的作用。创造出浓郁的艺术氛围,表达出作者的某种情感。

3、带上:“歌曲里哪句话出现次数最多”?问题,观看电影片段(出示视频):妈妈在油灯下,告诉冬子:“等到春天满山的映山红开了,你爸爸(革命军队)就该回来了,”剧情发展到这时响起了歌曲《映山红》。出现歌曲时老师在黑板粘贴歌词。

4、师:歌曲里哪句话出现次数最多?引出主题旋律“岭山开遍哟,映山红”。

6、跟老师有感情诵读歌词,推敲歌词意义。

三、层层深入,体会音乐

1、完整欣赏歌曲《映山红》,仔细聆听主题旋律反复了几次?

2、主题旋律每次反复有什么不同?起伏越来越大,声音越来越激昂。

3、情绪的变化是由什么原因促成的?影片了冬子妈妈说的那句话

4、老师与学生合作演绎,层层深入体会情感。

5、正是因为映山红开了------红军回来了-----革命胜利了-----中国人民幸福生活来到了。我们的生活来之不易,是靠我们的革命红军打下的江山。

6、原来插曲《映山红》在电影里起到了这样的作用。你会用怎样的声音去演唱歌曲?生:柔美,激昂的声音。

7、用跟唱法学唱歌曲《映山红》,注意自己的声音表现。(播放MTV)

8、谁能尝试演唱,教师纠正学生的演唱。

9、接龙演唱,传递红军帽。

10、小拓展(我已陶醉在你们的歌声里),影视音乐作为一种重要的音乐类型,

是我们今天学习的重点,你们还知道哪些影视音乐呢?

11、总结:同学们,老师希望你们今后在观看电影、电视剧的同时,了解更多的影视音乐作品。