《生于忧患死于安乐》理解性默写精品

《生于忧患死于安乐》理解性默写

1.孟子认为造就人才的客观条件是（），（），（），（），（）；只有这样，才能（），（）；造就人才的主观条件是（），（），（）；从而论证了生于忧患；然后用（），（），（）；论证了死于安乐，最后归纳出中心论点（），（）。

2.列举作者分析六位古人的事例后作出结论的过渡句是（）。

3.作者承上文例证承上启下得出的结论是：（）……

4.作者列举舜等人的史实，得出了什么结论（本文中承上启下的句子）：（）。

5.课文第二段主要阐述要成就大业，必须经受一番苦难磨练的道理。其中阐述在思想上受磨练的句子是：（）。

6.孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以人才必须经过：（），（），（），（），（）。

7.经历磨难砥砺的好处是：（），（）。

8.指出了艰苦磨炼好处的句子是：（），（）。

9.《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：（），（）。

10.说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：（），（），（），（），（），（），（），（）。

11.《生于忧患，死于安乐》中体现“人非生而知之者，孰能无过?”知错能改，善莫大焉的句子是：（），（）。

12.《生于忧患，死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心理状态变化的句子是：（），（），（）；写人面部表情变化的句子是：