当前普通高校学生国防意识现状及对策-2019年教育文档

当前普通高校学生国防意识现状及对策-2019年教育文档

当前普通高校学生国防意识现状及对策

国防意识即国防这一概念在人们头脑中所引发的反应，与国防的要求相适应，是以维护国家和民族利益及国家主权、领土完整为标志的思想意识，是国家安全和发展的重要保障。而高校大学生群体具有较高的文化水平与良好的综合素质，肩负着中国特色社会主义建设事业及发展的重任。因此，高校学生国防意识的强弱，将直接影响国家和社会的进步和发展。

1.当前普通高校学生国防意识现状

1.1对国防的认识不足

大多数高校学生为国防是国家和军队的事情，对哪天是“全民国防教育日”几乎无人知晓，学生群体眼中的国防无非就是军事、战争、国土、情报、间谍等问题，他们忽略国防随着时代发展和社会的进步在新兴文化、信息等领域的渗透情况。某些学生对战争的概念还停留在抗日战争、抗美援朝战争中，认为战争就是小米加步枪的结合，然而现阶段的国际战争已进入信息化战争时代，各国致力于开发军事高技术，如精确制导技术、隐身伪装技术、侦察监视技术和新概念武器等，鲜有学生了解信息化战争的基本情况和作战威力[1]。

1.2国家安全意识淡薄

当前一些高校学生对国家大事及国际形势的关心程度不够，没有意识到国家安全与自身息息相关，鲜能主动从自身角度出发

当前普通高校学生国防意识现状及对策-2019年教育文档

维护国家安全。成都曾出现一大学生，在其担任国防重点工作时为显示自己对“歼十”战斗机的了解，在网上发布自己了解的信息，导致国家秘密泄露。该生的行为就是没有形成足够的国防安全意识的表现。如今在中国的发展和进步过程中还存在不稳定因素，西方国家尤其是美国不断抛出“中国威胁论”。另外，一些大学生对国际问题或不关注、或过于敏感，对某些事件缺乏理性而全面客观的认识。

1.3对军训的意义和作用认识不足

军训是国防教育开展的重要内容，旨在通过严格的军事训练提高学生的政治素养，激发其爱国热情，培养其耐苦耐劳艰、积极向上、不断奋斗的坚强毅力和集体主义精神，养成良好的学风和生活作风。然而不少大学生在军训时叫苦，甚至有抵触情绪，时常出现为躲避军训而请病假，以及不服从老师、教官安排的情况。军训结束后，军训的要求被抛诸脑后，部分学生依旧我行我素，无组织、无纪律，以迟到旷课为常态，内务卫生一落千丈，军训的长效性目标未能实现。

1.4对军事理论课程缺乏重视

开展国防教育的主要方式是教授军事理论课这一课程，2011年《中华人民共和国国防教育法》已将国防教育纳入高校教育活动中。因此，参加军事理论教学是普通高校大学生应尽的义务。然而近年来一些学生对军事理论课不够重视，课上迟到早退现象时有发生，学生重视课程学分的程度远大于课程内容。

当前普通高校学生国防意识现状及对策-2019年教育文档

2.当前大学生国防意识不足的原因

2.1长期的和平环境导致国防意识的不足

和平与发展无疑仍旧是当前世界发展的主题，自二十世纪八十年代起，中国便长期处于相对和平的建设时期，以经济建设为中心的改革开放成效显著，人们的生活水平有显著的提高[2]。当代的大学生均为“80后”或“90后”，他们对动荡不安的战争年代没有概念，随着国家经济实力和国际影响力的提高，以及国内媒体如电视台、报刊、杂志等对我国进入小康社会的大力宣传，让学生萌生太平盛世之感，主观认为发展经济与世界接轨是我国的首要问题，而国防已不再是国家重点建设的部分。

2.2多元化的价值观导致国防意识的弱化

对于学生而言，大学阶段至关重要，因为这段期间是其世界观，人生观、价值观形成的关键时期。面对经济大潮的冲击、物质高消费的诱惑，使得某些学生的价值观发生变化，逐渐向自身利益靠拢，不关心国家大事和国际形势、失去国防责任感，忽视国家和民族的现状，不关心其进步和发展，一切以自己为中心并且多从自身出发考虑问题，不断追求自身利益最大化。部分大学生个人意识不断膨胀，集体观念淡薄，远离集体、远离学校、远离国防。为使自己的利益最大化，部分学生群体将自身的专业知识放在国防知识之上，这一观念影响他们国防观念的形成，由此相应地对学校所开设的相关国防课程表现不重视，导致他们未能树立正确的国家荣誉感和国防责任感。

当前普通高校学生国防意识现状及对策-2019年教育文档

2.3一些高校未正确认清国防教育的意义和重要性

国防教育是大学生教育工作的重要内容，虽然各高校已经将其纳入教育计划当中，但实际上却未充分意识到国防教育的意义和重要性。现今部分高校开展国防教育主要是为了方便自身管理，在教育内容上主要传授加强组织纪律性、培养吃苦耐劳的精神、养成良好学习习惯等，却未足够重视学生是否形成了正确合理的国防意识和观念。另外，学校无意识地将必修学分的思想传达给学生，使得学生在乎学分胜过课上的知识内容[3]。

2.4高校国防教育的内容和形式缺乏创新性

国内高校进行国防教育的内容主要是开展军事训练和军事

理论课教学这两部分活动，军训的主要内容即队列、匍匐拳、射击等基本训练，国防教育的内容并没有融入其中，而这些传统内容早在学生进入初高中时就接触到，因此并不是很感兴趣。而军事理论课经过长期经验的积累和改善调整，各高校的军事理论课教学已初见成效，但不得不承认部分学校军事理论课教师水平不高，有的还未建立专业教师团队。此外，军事理论课的内容与形式缺乏创新性，面对枯燥乏味的课程，更多的学生选择迟到早退、怠于听课。 3.加强大学生国防意识教育的意义

3.1有利于提升大学生的综合素质

各高校致力于培养综合性、全面发展的新型人才，国防意识的培养亦是重要的内容。虽然国防教育从属于军事科学体系，但是涉及众多领域，如中国国防涉及政治和法律，军事思想涉及哲

当前普通高校学生国防意识现状及对策-2019年教育文档

学和历史，信息化战争涉及高新技术等，国防教育课程内涵丰富，包含众多理论和知识[4]。学生在学习国防知识，接受军事理论教育的同时，能开阔眼界，了解更多专业外的知识，转变思维方式，最终促进学生正确树立三观，逐渐成为全面发展的综合型人才。

3.2有利于培养爱国主义精神

爱国主义的重要组成部分之一即国防意识，它主要体现为维护国家主权、尊严和领土完整的使命感和责任感，是当下爱国主义的重要表现内容。拥有正确的国防意识，可以促进学生将个人利益融入国家与民族的利益之中，关心国家安全问题，关注国际形势，努力提升自身能力，拼搏进取，为促进祖国统一、社会的进步和民族的发展做出自己力所能及的贡献。

3.3有利于提高全民国防意识

开展国防教育的最终目标是提高和改善全民的国防意识，而高校则是开展这方面工作的主体，高校拥有优良的教育条件，专业的师资队伍，先进的设备和充足的场地，由高校输出的具有较高国防意识的毕业生，或是担任国防教育的师资力量，或是在工作岗位和生活中发挥带头作用，这都将有助于实现提高全民国防意识提高的终极目标[5]。

3.4有利于发扬革命英雄主义精神

中国的革命战争已经远去，然而革命英雄主义一直影响至今，它是伟大的无产阶级和劳动人民在改造社会、改造自然的斗

当前普通高校学生国防意识现状及对策-2019年教育文档

争实践中逐渐形成的，它是 …… 此处隐藏：3350字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……