公共卫生导论综述

公共卫生导论综述

我们这学期开设了公共卫生导论这门课程，通过对这门课程的学习，我对于什么是公共卫生以及公共卫生下设的二级学科都有哪些有了一定的了解。

公共卫生导论这门课阐述了公共卫生的特征与职能、公共卫生理论基础（健康与疾病的影响因素，公共卫生实践中的流行病学方法、环境卫生学与职业卫生学基础以及社会与行为科学理论和方法）、公共卫生实践（传染病、慢性非传染性疾病、伤害与暴力的预防控制，精神卫生，突发公共卫生事件和生物恐怖的应对，特殊人群公共卫生的公共卫生服务）以及公共卫生监督与立法在公共卫生建设中的作用，使我对于公卫事业有了一定的了解。

从小的时候，幼儿园老师就开始教育我们要讲卫生保持良好习惯。长大后，我又栽高考中选择了预防医学作为我的专业。诚然，我不得不承认以前的我对于公卫方面的知识完全没有，稀里糊涂地报上了预防医学，迷迷糊糊地上了公卫学院，当时我虽然知道“公共卫生”这四个字，但是对于这四个字背后的含义却一直处于不解的状态。毕竟，以前没有人跟我具体讲述过这方面的知识。而这学期开设的这门课程，使我知道了公卫事业到底在社会上是处于一种什么样的形式与状态，使我不再两眼一抹黑地身在公卫学院却不知道自己的院校是干什么的，使我了解了我国公卫事业的现状与发展

在这堂课上，我了解到了天花是被我们彻底根除的一种传染病；在这堂课上，我了解到了世界卫生组织对于健康的定义；在这堂课上，我知道了公卫下设的6个二级学科都是什么；在这堂课上，我明白了公卫事业对于社会起到的重大意义。 还记得第二节课同学讲到的各种传染病，有已经我我们控制住的结核、疟疾、脊髓灰质炎、SARS等，也有还在无情夺取人们的性命的艾滋等。我从这节课上了解到了人生命的脆弱以及人们为了保护这脆弱的生命所作出的一次次奋起反抗。忘不了03年SARS肆虐的北京，当时真的是人人自危，大街小巷空空荡荡。作为首都的北京城气氛压抑得可怕。每天电视上都会播报当天的死亡人数，每天都有人离去。但是当时北京的公卫应急措施紧急启动，在短短的2个月里创造了一个又一个的奇迹。不得不说，若是没有公卫事业的贡献，SARS也许会一举摧毁整个北京城。

公共卫生事业，是社会的一道坚实的屏障，把在病魔面前脆弱的人们与疾病隔离开来。

不仅仅是疾病，公卫导论课也告诉我们健康的定义是什么，据WHO在1946年提出的：“Health is a state of complete physical, mental and social well-being and not merely the absence of disease or infirmity.

健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是在身体上、精神上和社会适应能力方面的完好状态”我知道了健康的真正的定义。还有之前完全不了解的有关于我国的医疗保障体系。以前对于医疗保障的了解基本上等于零，在学习过这门课程后，我了解到了我国医疗保障体系以基本医疗保险和城乡医疗救助为主体，还包括其他多种形式的补充医疗保险和商业健康保险。

基本医疗保险由城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗构成，分别从制度上覆盖城镇就业人口、城镇非就业人口和农村人口。在综合考虑各方面承受能力的前提下，通过国家、雇主、集体、家庭和个人责任明确、合理分担的多渠道筹资，实现社会互助共济和费用分担，满足城乡居民的基本医疗保障需求。

城乡医疗救助是我国多层次医疗保障体系的网底，主要由政府财政提供资金为无力进入基本医疗保险体系以及进入后个人无力承担共付费用的城乡贫困人口提供帮助，使他们能够与其他社会成员一样享有基本医疗保障。

补充医疗保险包括商业健康保险和其他形式补充医疗保险。主要是满足基本医疗保障之外较高层次的医疗需求。国家鼓励企业和个人通过参加商业保险及多种形式的补充保险解决基本医疗保障之外的需求。

所以，公共卫生导论这门课程弥补了我对于公卫事业的知识上的空缺，它使我了解了我今后的发展方向以及将来毕业后所从事的工作将会是什么。这堂课使我在别人问我：“公卫倒是是不是扫大街的”这种问题的时候不再尴尬、不再回答不上来，这门课使我对于我当初的选择有了更深的理解与感悟。