预备党员思想汇报2016年(6)

我国社会主义社会制度的建立从根本上开启了将人的生存与发展作为 社会目标的社会发展理念，“代表中国最广大人民的根本利益”的“三个代表” 重要思想，“以人为本”的科学发展观，“以解决人民群众最关心、最直接、最 现实的利益问题为重点”的构建社会主义和谐社会理论等等，我们党和国家已将

“人的全面发展”、“以人为本”、“和谐”等作为治国理政的根本指导思想， 特别是坚持以人为本的科学发展观的提出从根本上确立将人的全面发展作为社 会发展的重要目标的理念。理论上的清醒确保了实践上的自觉。在推进中国特色 社会主义建设的道路上，党和国家始终自觉地将以人为本作为制定各项路线、方 针、政策的价值取向，将促进人的全面发展作为党的最高纲领与现阶段奋斗目标 的统一点，并为我国现阶段如何落实以人为本发展理念，制订行动纲领，构建社 会主义制度保障体系，全力推进人的全面发展的历史进程。

改革开放 30 年来中 国特色社会主义事业取得了伟大成就，其本身就是人的发展的具体展现与确证， 从而极大地保证、促进了人们对于思想政治教育内容的理解、认同，增强了人们 从自身生存与发展需要的角度自觉地、主动地将思想政治教育内容内化、积淀为 自身深刻而稳定的心理结构、主体意识的积极性，并在此基础上不断实现对自身 现实规定性的否定和超越，成为一个不断全面发展的人。 以人为本，也表现为思想政治教育活动主体对活动的一种态度、方式、 方法。适合的、有效的态度、方式、方法，将有助于教育活动主体之间良好的和 有利于交流、引导的关系的确立，有助于促进教育对象激活自身的一切有利于接 受活动刺激的内在准备条件、状态。

对于教育者而言，坚持以人为本就是要在遵 循思想政治教育其属人的本性及人的全面发展的客观规律， 善于解读出党和国家 的路线方针政策、法律法规等自身所蕴涵的促进人的全面发展的伦理价值，以此 展现我国社会主义制度所体现的对受教育者成长成才的人文关怀和现实力量， 赋 予他们不断超越现实自我的自信心和力量， 也使得思想政治教育内容获得受教育 者更广泛的认同；其次，在面对受教育者时，要在尊重人、理解人、关心人、帮 助人的前提下充分关注“现实的、有生命”的个体需求和心理感受，把解决思想 问题与解决人们学习成才、择业交友、健康生活等现实生活世界中具体问题结合 起来，既解疑释惑、以理服人、教育引导人，又排忧解难、以情感人，切实把人 文关怀的价值情怀落实到实处。 对于受教育者而言， 坚持以人为本的关键就是要改变仅把思想政治教育 活动看成是通过对个体生存与发展的束缚与控制以满足国家和社会发展需求为 目的的政治宣传手段、异己的存在，要认识自身的思想政治品格与德性的形成和 发展既是为了适应当下生活的需要，也是人存在与发展的社会历史规定性、内在 需要。因此自觉主动地以主体的身份去诠释、内化思想政治教育内容，并通过领 悟思想政治教育活动所蕴含的意义、价值而自觉地加强对自身素质的修炼，使自 己成为具有坚定的政治立场、正确的政治方向、远大的理想抱负、高尚的道德情 操和正确的理想信念的社会主义事业合格建设者和接班人， 从而使自身全面发展 的需求得到实现而不再只是“理想、职责”。

最后我感谢学校提供这么好的环境让我安心的学习，在这样的氛围中， 我在一点一点进步，相信不久，我一定能够成长为优秀的当代大学生和坚定的共 产党员的。

此致

敬礼

汇报人：

2016年5月3日