Unit 4.Do you like pears 教案doc

Unit 4 《Do you like pears?》第一课时

A let’s learn教案

教学设想：

本节课是学生学习水果单词的第一课时，要求学生能够听、说、认读四个关于水果的单词peach \orange \pear \watermelon并能尝试运用句型“DO you like ”“Yes! I do.\No! I don’t.” 以学生感兴趣的Little Monkey 和农场的图片来引入新课。在教学中我采用以前学过的的食物单词和句型What do you like ? I like…入手，以旧引新，以新带旧；我创设一系列情景活动，让学生人人都能参与。在整个教学设计和实施过程中作到了环环相扣，层层递进。在教学完水果单词后，自编顺口溜帮助记忆新知识。通过教学活动，让学生感受学习英语的乐趣，培养他们学习英语的兴趣和自信心。 教学目标：

一、知识目标：

1、

2、

3、 能听、说、读: watermelon, pear, peach ,orange . 能听、说、读: watermelons, pears, peaches ,oranges . 能运用句型：Do you like pears/watermelons/ ?Yes, I do. / No, I don’t. 进行询问和作答并作替换练习。

二、能力目标：

1、能表达自己喜爱的水果，如; I like pears /peaches ?

2、能询问别人且能回答: Do you like pears/watermelons/ ?Yes, I do. / No, I don’t. 并且能将这些句型运用于实际情况中。

三、情感目标：

通过教学活动，让学生感受学习英语的乐趣，培养他们学习英语的兴趣和自信心。

教学重点：

1、

2、 句型：Do you like ?Yes, I do. / No, I don’t. It taste good . 单词：watermelon, pear, peach ,orange .

教学难点:

1、

2、

3、 单词watermelon的读音。 句子It taste good . 的理解及朗读。 单词orange 前面的不定冠词要用an。

课前准备：

课件单词卡片等。

教学过程：

一、 Warm-up

1、 Greetings.

2、 Le’s sing a song: “apple round”.

3、 Free talk.

二、 Presentation.

1. Lead in.

Today, Mother Monkey, let Little Monkey go down the hill. ….

2、利用课件呈现梨的图片，教学pear.

3、利用课件先呈现桃子的一半图片让学生猜是什么，然后教学peach .

4、利用旧句型What colour is it ? It is …引出orange, 并教学orange.

5、利用谜语讲授watermelon.并扩展watermelon是由

water(水)+melon(瓜)=watermelon .

三、Practice

1、Play a game : Look and say.

2、T ask and Ss answer.

3、Let’s draw .

师和一个学生先黑板示范，再让学生同桌互说指令，再画一画，说一说。

T: Draw a watermelon. Color it green.

…

4、 Group work

四、Assessment.

1、Make a survey .

师和一个学生先示范，再让学生出座位找朋友做调查。

2、Let’s chant .

I like apples. What do you like？

I like pears. What do you like?

…

五、Homework.

1、单词一个抄写5次，中文1次。

2、把单词读给家长听，每个读3次，并且家长要签名。

3、 Draw the fruit you like and write their names.(画你喜欢的水果，并且标出它们的英文名称。）

板书设计：

Unit 4 Do you like pears?

A let’s learn

Hmm… I taste good. Pears

Do you like…? Peaches

Yes, I do. /No, I don’t. Oranges

Watermelons