最新个人思想工作汇报怎么写(六篇)(3)

（三）年级部工作

1、在年级部管理上，我充分挖掘“人”的潜力，形成教与学的合力。

大力弘扬敬业精神，充分激发老师们的工作热情。同时强化目标治理，形成奋发向上的动力。我们将高考目标将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体师生责任感和内驱力。年级部都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。由于目标明确，措施到位，绝大多数班级都取得了不同程度的进步。

2、在年级部管理上，努力提高“课”的质量，追求复习的最大效益。

我们严格执行课程计划，确保教学进度的统一性。并不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。同时狠抓集体备课，增强教学流程的协作性。我们大力倡导组内合作，强力推行教学资源网络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课小组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、研究课、组内互听课等形式，引导教师取长补短，共同提高；另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化，提高了教学质量。在20_年高考中，我所管理的年级一本上线104人，二本上线424人，再次实现了历史性突破。

（四）第三党支部工作

在第三支部工作中，第三党支部充分发挥党员队伍的模范带头作用，在全体党员和教职工中有目的地开展各项活动，促进高二年级各项工作的健康发展，进一步提高党员组织的战斗和凝聚力，并获得毕节市“创先争优先进基层党组织”称号。

（五）学生科德育管理、学生管理工作

在学校德育管理和学生管理中，我做到以下工作：

1、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。我校长室的要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》 等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“校长室—学生科—年级部—班主任—学生”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

2、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作，完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《毕节民中班级量化考评细则》、《毕节民中班主任管理制度》、《五星班级评选方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。建立健全管理机构，成立了学生自主管理联盟，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

3、抓常规管理，确保德育工作落到实处

每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。从抓养成教育入手，强化《毕节民中班级量化考评细则》和《中学

生日常行为规范》，使学生在养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面得到较大的良好转变。

三、个人品德修养方面

在工作中，不断加强自身修养的提高，团结同志，多次参加社会公益性活动，向困难的学生、职工捐款，并虚心向老同志学习请教，不参加社会上不利于身心健康的活动，坚持实事求是，不唯书、不唯上，脚踏实地，吃苦耐劳，清正廉洁，遇事善于同同志们商量，尊重事物的客观规律，想问题，办事情，作决策，不武断，善于把学校的路线、方针、政策同本部门实际结合起来，创造性地开展工作，做到了不做表面文章，不夸大成绩，不隐瞒问题，得到了领导和同志们的认可。

在今后的工作中，自己要继续学习政治理论，业务知识，不断提高自身修养，发挥党员的模范作用，用自己的实际行动为共产党员形象增添光彩。