如何写七年级下学期班主任工作计划通用(9篇)(3)

如何写七年级下学期班主任工作计划通用六

七年级下英语单词总结

left 左边

down 沿着

right 右边

on the right 在右边

open 营业中的

market市场

clean干净的

quiet 安静的

dirty 肮脏的.

house房子

welcome欢迎

garden花园

district区域

enjoy享受……的乐趣

walk散步

take a walk散步

through穿过

beginning开始

tour旅行

visit参观

place地方

fun愉快

have fun玩得愉快

if 如果

hungry饥饿

arrive抵达

way路线

take乘

taxi出租车

airplane飞机

pass通过

hope希望

yours你的

nancy

koala树袋熊

tiger老虎

elephant大象

dolphin海豚

panda熊猫

lion狮子

penguin企鹅

giraffe长颈鹿

zoo动物园

cute可爱的

map地图

smart聪明的

animal动物

box盒子

kind of有几分

south南

africa非洲

bingo宾戈(一种游戏)

ugly 难看的

clever聪明的

friendly友好的

beautiful美丽的

shy害羞的

other其他的

grass草

sleep睡觉

during在……期间

at night 在晚上

leaf树叶

lazy懒惰的

meat肉类

relax放松

julia

henry

molly

larry

shop 商店

assistant助理

shop assistant店员

doctor医生

reporter记者

policeman男警察

p110:

waiter服务员

bank clerk银行职员

hospital医院

now现在

star主演

policewoman女警察

nurse护士

money钱

give给

get得到

wear穿

uniform制服

sometimes有时

in 在……期间

dangerous危险的

thief小偷

late晚

out在外

talk谈论

station车站

tv station电视台

police警察

police station警察局

newspaper报纸

hard努力地

as 作为

at按照

summer夏天

story故事

magazine杂志

young年轻的

play剧本

news新闻

children孩子

international国际的

teach教

skill技能

sir先生

madam女士

susan

betty

karen

frank

clean打扫

read阅读

on 通过

apartment公寓

tv show电视节目

sure当然

wait等待

wait for等候

toy玩具

west西

activity活动

shop买东西

mall购物商场

pool水池

camera照相机

bird鸟

steve

rain下雨

windy多风的

cloudy多云的

sunny晴朗的

snow下雪

weather天气

moscow莫斯科

boston波士顿

cook烹饪

study学习

how's=how is

bad坏的

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如何写七年级下学期班主任工作计划通用七

课时安排说明:

《两条直线的位置关系》共分两课时，我们在第一课时已经学习了在同一平面内两条直线的位置关系、对顶角、余角、补角的定义及其性质;今天我们将要学习第二课时，主要内容是掌握垂直的定义及其表示方法，会借助有关工具画垂线，掌握垂线的有关性质并会简单应用。

一、学生起点分析

学生的知识技能基础：学生的知识技能基础：学生在小学已经认识了平行线、相交线、角;在七年级上册中，已经对角及其分类有了一定的认识;上一节课又进一步学习了两直线的位置关系、两角互补、互余等概念，这些知识储备为本节课的学习奠定了良好的基础，使学生具备了掌握本节知识的基本技能。

学生活动经验基础：在上一节课，通过引导学生走进生活，从身边熟悉的情境出发，使学生经历了从现实生活中抽象出数学模型的过程;让学生通过直观和大量的操作活动，引导学生积极动手、动口、动脑来进行归纳整理;鉴于学生已有充分的知识储备，本课时将继续延续还课堂于学生，在开放的前提下，让学生经历动手画图(或者操作)、合作交流的过程，给学生一个充分发表见解的舞台，激发学生的创新精神，提高学生的自信力，打造高效课堂!

二、教学任务分析

根据七年学生好奇的心理，首先应引导学生走进现实世界，用一双慧眼去发现有关垂直的情境，借助视觉思维的直观性，复习旧知识，提炼新知识，让学生在主动“探索发现”的过程中增进对数学知识的理解，激发他们的创造力，在无形中培养学生的推理能力!根据学生已经具备的知识储备和能力，特制定目标如下：

1.知识与技能：

(1)会用符号表示两直线垂直，并能借助三角板、直尺和方格纸画垂线。

(2)通过折纸、动手操作等活动探究归纳垂直的有关性质，会进行简单的应用。

(3)初步尝试进行简单的推理。

2. 过程与方法：经历从生活中提炼、动手操作、观察交流、猜想验证、简单说理等活动，进一步发展学生的空间观念、推理能力和有条理表达的能力。善于举一反三，学会运用类比、数形结合等思想方法解决新知识。

3.情感与态度：激发学生学习数学的兴趣，体会“数学来源于生活反之又服务于生活”的道理，在解决实际问题的过程中了解数学的价值，通过“简单说理”体会数学的抽象性、严谨性。

三、教学过程设计

本课时我遵循“开放”的原则，在把握教材编写意图的基础上，进行了再创造。通过重组教材，恰当地创设情境,为学生构建了有效开放的学习环境。本节课共设计以下环节：第一环节：走进生活，引入课题;第二环节：动手实践、探究新知;第三环节：学以致用，步步为营;第四环节：综合应用，开阔视野;第五环节：学有所思，反馈巩固; 第六环节：布置作业，能力延伸。

第一环节 走进生活 引入课题

1.请每位同学提前搜集有关“两条直线的位置关系”的图片，提炼出数学图形，重点关注有关“垂直”的内容，然后小组内交流资料，进行合理分类、整理。

2.

复习两条直线的位置关系

教师提前进行筛选，捕捉出有代表性的题目，课堂上由学生本人主讲，最后概括出有关结论。

3.巩固练习：教师展示下列图片，学生快速回答：

问题：1.观察图形，你能找出其中相交的直线吗?他们有什么特殊的位置关系?

2.你还能提出哪些问题?.

归纳总结

两条直线相交成四个角，如果有一个角是直角，那么称这两条直线互相垂直(perpendicular)，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线。它们的交点叫做垂足。通常用“⊥”表示两直线垂直。

活动目的：数学来源于生活，通过课前开放，引导学生从身边 …… 此处隐藏：3814字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……