《五柳先生传》同步练习【优秀2篇】

《五柳先生传》是晋宋之际文学家陶渊明创作的自传文。在文中作者表明其三大志趣，一是读书，二是饮酒，三是写文章，塑造了一个真实的自我，以下是人见人爱的小编分享的《五柳先生传》同步练习【优秀2篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：《五柳先生传》同步练习 篇一

《五柳先生传》学案　教师寄语：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远

学习目标：

1、积累文言词语，疏通文义。

2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。

3、品味作品质朴、清新、自然的语言风格。

4、体会作者那种淡泊名利、安贫乐道的精神。

学习重点：

1、疏通文意，积累文言词语。

2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。

学习难点：

1、通过探究《五柳先生传》是不是陶渊明的自传来把握人物性格及精神。

2、体会课文中“不”字的妙处。

学习过程

一、复习回顾

1、回顾陶渊明的《桃花源记》《归园田居》（其三）

2、学生交流搜集到的资料：陶渊明 “不为五斗米折腰”的故事。

3、学生结合上述作品，谈谈对陶渊明的认识。

二、读顺读懂课文，积累字词。

1、找出生字并注音。

嗜（  ）   辄（  ）    箪（  ）   黔（  ）

汲（  ）   俦（  ）    觞（  ）   欤（  ）

2、学生自主阅读，疏通文义，提出疑问，相互交流。

①亦不详其姓字（  ）  ②因以为号焉（  ） ③不求甚解（  ）

④造饮辄尽（  ） ⑤环堵萧然（  ） ⑥箪瓢屡空，晏如也（   ）

⑦不戚戚于贫贱（   ） ⑧不汲汲于富贵（   ）

三、有感情地朗读课文，整体把握大意。

1、“五柳先生”之号是如何得来的？

2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了怎样的形象？

3.陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？

4、应如何理解“每有会意，便欣然忘食”的含义？

四、细读课文，合作探究。

1、他的志趣与性格有什么联系？如何理解他的“好读书，不求甚解”? “嗜酒”说明了什么？ 为什么“常著文章自娱”?

2.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？

3.“赞”语与前文有什么联系？

4、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用？

五、与作者对话，走进一种境界。

1、讨论一下《五柳先生传》是不是作者的自传？

2、你认为五柳先生是一个什么样的人？（用自己的话评价）

六、拓展迁移

（一）有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？

七、达标测试

1、解释下列加点的字

①每有会意：                         ②造饮辄尽：

③环堵萧然：                         ④晏如也：

⑤不戚戚于贫贱：                     ⑥不汲汲于富贵：

2、翻译

(1)好读书，不求甚解 ,每有会意，便欣然忘食。

(2) 其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。

3、下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（      ）。

a.宅边有五柳树，因以为号焉          b.域民不以封疆之界

c.孔文子何以谓之“文”也          d.忠之属也，可以一战

4、选出理解有误的一项　　　　　　　　（　　）

a.本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。

b.文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。

c.文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。

d.文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。

5、阅读文段做题。

①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱。不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

（1）.下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（      ）。(2分)

a.宅边有五柳树，因以为号焉          b.域民不以封疆之界

c.孔文子何以谓之“文”也            d.忠之属也，可以一战

（2）.请用现代汉语翻译下面的句子。 (4分)

环堵萧然，不蔽风日

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

（3）.文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_______________________，达到了_______________________的程度；二是____________________________________，达到了_______________________的程度。(2分)

（4）.陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界？(2分)

（5）.有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？(2分)

答案 ：达标测试：5、阅读。

（1）、a

（2）、房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。

不为贫贱而忧虑不安，不急于追求荣华富贵。

（3）、好读书  欣然忘食    性嗜酒    期在必醉

（4）、仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。

（5）、示例：物质固然重要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。

23、《马说》学案

岳家庄初级中学     李因霞

教师寄语：只要保持良好的心态，坚信“天生我才必有用”，持之以恒，就能实现自己的宏图大志。

学习目标

1.积累文言字词，疏通文意，理解课文内容。

2、 理解作者的思想，了解托物寓意的写法，领会文章的寓意。

3.培养振兴民族，奋发有为的高尚情操。

教学重点、难点

1.理解短文《马说》所阐明的深刻道理。

2.了解托物寓意，以事喻理的议论方法。

学习过程

一、读顺读懂 …… 此处隐藏：2480字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……