高中语文基础知识全程复习包括语音.字形.词语.成语.熟语.文言基(4)

A．这位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。

B．阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人侧目

第三篇范文：高中语文一轮精品复习学案：词语(包括熟语)

高中语文一轮精品复习学案

词语（包括熟语）

【考点分析】

新课标最新《考试大纲》要求：正确使用词语(包括熟语)。

正确使用词语，包括正确理解词语在具体语境中的含义，能根据语境选用词语等。这就是说，其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。

词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语等。

【考情分析】

近年新课标高考试卷中对词语的考查主要有以下几个特点：

1.对正确使用词语的考查都是结合具体语境进行的，考查近义词语的辨析或语境中词语使用正误的判断能力。在词语考查中，成语为考查重点，是每年必考内容，实词、虚词的考查相对较少。

2.实词以同音词和近义词的意义、用法以及感情色彩为考查重点，所选词语多为生活交际和报刊中容易混淆的词语。

3.虚词以副词、连词、介词、助词的规范使用为考查重点，题型除客观选择题的形式，还有主观填空题的形式。

4.成语的考查均以客观选择题的形式出现，侧重于判断成语使用的恰当与否。以四字成语为考查重点，所选成语多为生活中常见却又容易被忽视或误用的成语。

命题重点一般放在成语使用不当的六个方面：望文生义、用错对象、轻重失当、褒贬失当、重复或矛盾、不明典故。所选用的语言材料非常新颖，具有鲜明的时代气息，给人以耳目一新之感。

【方法归纳】

考向一 实词、虚词

一、实词辨析1.注意五个辨析角度(1)辨析词语的确切含义

有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。

例如：

(2)辨析词义的轻重

有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语义要轻、程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。

在表意程度上的顺序如下：他损坏了公物<他毁坏了公物<他破坏了公物。 (3)辨析词语的适用对象和范围例如：

(4)辨析词语的不同搭配

有些词语在使用时有比较固定的搭配，不能混用。如“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见)，“交流”用于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。再如“流失”与“流逝”都有“失去”的意思，但它们还是有区别的，具体如下：

(5)辨析词语的感情色彩

从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时，应辨析其感情色彩。 例如：

辨析词语的语境义

词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单看其 字面用语。

如《故乡》一文结尾处“我希望他们不再像我，又大家隔膜起来??然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”。这里连用了三个“辛苦”，但它们的含义各不相同，通过前后对比，我们就能确定它们分别是“奔波劳碌”“辛勤劳苦”“处心积虑、挖空心思”的意思。 2.确定答题思路的三个“凭借” (1)凭借语感

语感可以作为判断正误的基础，对于靠语感不易解决的问题，可进一步通过对语境和理性的辨析来判断答案。 (2)凭借语境

答题时要牢牢抓住词语所在的语境，仔细理解词语所在句子以及整段文字的意思，在此基础上对词语的正误做出判断。 (3)凭借辨析

在语感、语境的基础上，可进一步从词义、用法、色彩诸方面对词语深入细致地辨析，以对正误做出准确判断。

考向二 熟语（含成语）

1．要分辨熟语的语义

高考中有一些大家不常见的熟语，这时切忌望文生义，很多的时候，字面的意思与它本来的意思是大不相同的，如果按字面的意思来理解就会出错。例如：

2．要分清熟语的适用范围和对象

(1)有些熟语有一定的适用范围，不可张冠李戴。 ①用于男女之间或夫妻之间。

如：青梅竹马、两小无猜、夫唱妇随、举案齐眉、比翼双飞、相敬如宾、破镜重圆、耳鬓厮磨、藕断丝连等。

②用于形容文学才能突出。

如：文不加点、一挥而就、倚马可待、行云流水、脍炙人口、洛阳纸贵、不落窠臼等。 ③用于勤奋工作、学习。

如：夜以继日、焚膏继晷、韦编三绝、夙兴夜寐、宵衣旰食、孜孜不倦等。 (2)有些熟语有一定的适用对象，切不可混淆。

例如：明日黄花：指过时的事物，不是指未来的东西。气宇轩昂：指精神饱满，只能用于人。

日理万机：只能用于党和国家领导人，不能用于普通人。

豆蔻年华：专指十三四岁的女孩，不用于成年女子，更不能用于男孩。 3.要分析熟语的感情色彩

熟语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同。因此，我们在运用时，要注意目的、场合、对象的不同，用于赞扬、夸奖的使用褒义熟语，用于贬斥、批评的使用贬义熟语。

有些熟语在发展过程中，感情色彩发生了变化，在运用时一定要看准对象，否则就会弄巧成拙。 4．要识别熟语与其他词语的搭配

一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，就容易出错。有些熟语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等。例如：

(1)她想得天花乱坠,仿佛已经征服了砖塔胡同和四牌楼一带。(“天花乱坠”用来比喻“说话”有声有色,非常动听〈多指夸大的或不切实际的〉,它不能与“想”搭配。) …… 此处隐藏：830字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……