班超《女戒》再解读

第一篇范文：盘橐城前话班超

《盘橐城前话班超》教学方案设计

教学目标：

知识与技能

1.知道班超的主要历史功绩。

2.班超在维护国家统一，促进中原与西域、东方与西方经济文化交流中的作用。 过程与方法

1.通过故事形式让生知道班超的主要历史功绩。

2.搜集资料让生知道在维护祖国统一方面做出贡献的历史人物举不胜举。

情感态度与价值观

1.知道班超的主要历史功绩，班超在维护国家统一，促进中原与西域、东方与西方经济文化交流中的作用。

2.通过对班超事迹的学习，培养学生热爱祖国，维护民族团结的思想感情，教育学生树立为祖国统一、民族团结做出贡献的理想和抱负。

教学重难点：

1、班超在维护国家统一，促进中原与西域、东方与西方经济文化交流中的作用。

2.会分析故事背后人物所起的历史作用。

教学过程

导入：

孩子们，你们喜欢听故事吗？

今天老师就给大家带来了一个历史成语故事想听吗？播放课件

在听之前老师提两点要求：认真听，这则故事与谁有关？你还知道他的什么故事？ 想对他有一个深刻了解吗？

今天就让我们一起走进盘橐城去了解班超的历史故事。

（板书课题：盘橐城前话班超）

新授：

1、活动一、了解生情

教师：说到盘橐城，说道班超，我们并不陌生，早有耳闻，那么究竟了解多少呢？老师想先考考你们：

假如你远在他乡的朋友有天来到了咱们美丽的喀什，他特别想去班超城，那么作为生活在喀什的你来说，你应该知道些什么呢？

生汇报，教师过渡：你们想的真周到，现在咱们可以一起出发了吗?

2活动二、简介盘橐城，介绍班超

教师：看。盘橐城到了，关于盘橐城你知道些什么？

生汇报，老师也带来了有关盘橐城的相关资料，让我们通过读一起来了解。（全班齐读了解盘橐城资料）

过渡：孩子们你们读得真认真，那么通过读你明白了什么？生汇报

教师：既然盘橐城是为纪念班超而建的，那么班超又是谁呢？咱们一起来认识他 课件展示班超资料，

通过对班超资料的了解我们知道班超出使西域被封为定远侯，想了解班超在西域的贡献吗？

2、活动三、听故事了解班超在西域的贡献（视频文件）

教师播放课件前提出要求：1）认真听

（课件展示） 2）班超出使西域的时间、目的？

3）班超出使西域做了哪些历史贡献?达到了什么效果？

(师：让我们带着这些问题一起走进历史，播放文件及课件)

活动四、评价班超，结合历史现实体会情感。

教师：同学们听得真认真，那么通过对班超及其在西域的贡献，你认为班超是一个怎样的人？

同桌之间互相议议，指名汇报，师小结并课件展示

过渡：是啊！班超利用自己的智慧为西域各族人民做了许多利国利民的大事，加之东汉政府对匈奴军事上的打击，公元74年，公元74年，东汉重新在西域设置了都护府。可是好景不长，公元76年中原连年遭灾，东汉决定撤销都护府，并命班超回洛阳，想一想如果班超回洛阳了，西域会面领怎样的形势？假如你是当地的老百姓你有什么想法？此时老百姓是怎么做的？从百姓的这一举动，你体会到了什么？（四人小组议议指名汇报） 教师：结合我们前面讲过的西域都护府的作用。

小结：是啊！虽然时间过去了将近2000年，但是班超的爱国主义精神却永远鼓舞着我们，因此为了纪念班超弘扬爱国主义精神，1994年，喀什市人民政府在班超当年驻扎的地方盘橐城遗址上，“修建了盘橐城”。让世世代代的儿女永远记住他。

活动五：例举想班超一样维护祖国统一的历史人物？

教师：历史中还有许多像班超一样维护祖国统一的人物，你们知道哪些？

生汇报，教师：是呀！像班超一样维护祖国统一的历史人物许多许多，那么作为我们能

为祖国统一做些什么呢？

生汇报

师根据生汇报小结：历史也再一次证明了统一是世界发展的必然趋势。只有国家统一、民族团结、社会稳定、才有利于国家经济的发展。因此我们各民族一定要维护民族团结促进祖国统一。（课件展示）

爱我中华歌曲结束此刻。

说课稿

一、说教材：

本课是五、六年级和谐喀什第一章中的内容，该课内容即贴近生活又源于历史，可以让生体会到历史与现实的联系与发展，

二、说教学目标：

知识与技能

1.知道班超的主要历史功绩。

2.班超在维护国家统一，促进中原与西域、东方与西方经济文化交流中的作用。 过程与方法

1.通过故事形式让生知道班超的主要历史功绩。

2.搜集资料让生知道在维护祖国统一方面做出贡献的历史人物举不胜举。

情感态度与价值观

1.知道班超的主要历史功绩，班超在维护国家统一，促进中原与西域、东方与西方经济文化交流中的作用。

2.通过对班超事迹的学习，培养学生热爱祖国，维护民族团结的思想感情，教育学生树立为祖国统一、民族团结做出贡献的理想和抱负。

三、说教学重难点：

1、班超在维护国家统一，促进中原与西域、东方与西方经济文化交流中的作用。

2.会分析故事背后人物所起的历史作用。

四、说授课过程：

课前让生搜集有关班超历史故事的资料。

在上课时以班超的故事“不入虎穴焉得虎子”导入调动生学习的积极性和兴趣，让生明确今天要讲的内容就与班超有关，同时自然而然的也使生联想到咱们喀什的班超城，悬念之间拉近了历史与现实的联系。

紧接着从孩子对盘橐城、对班超个人及其班超故事的了解情况入手，先考考孩子对其了解前的准备工作，让生明白，究竟班超城有什么吸引着大家，要先让大家对此有个全面的了解。

接着让生从盘橐城内班超人物入手，明确讲班超城是为了突出班超以此为根据地抗击匈奴，安抚西域，间接让生明确班超在西域的历史贡献，以此过度吸引生兴趣调动生积极性去了解班超在西域的活动，

让生从班超的历史功绩中谈自身的感受，进而引导树立爱国意识，自觉维护祖国统一，明白“天下兴亡，匹夫有责＂的事理。

活动四、联系课文、拓展新知、小结；

1） 让生自己再看一遍课文，回想刚才听到的班超历史事迹，并提出疑问：班超事迹对 …… 此处隐藏：720字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……